秦生辉

摘 要：在初中语文教学中，兴趣教学法是一种有效的教学方法，利用兴趣教学法，可以充分调动学生学习积极性，还可以为学生提供学习的动力，因而，研究兴趣教学法在初中语文教学中的应用具有重要的现实意义，是提高学生学习效率的主要方式。教师应该认识到培养学生学习兴趣的重要性。

关键词：初中语文；学习兴趣；策略

语文是初中阶段的重点教学学科，在初中教育中必须将语文教学重视起来。在初中语文教学中，教师应注重对学生学习興趣的培养，以调动学生学习的积极性，实现最佳的教学效果。学生只有对语文这门学科感兴趣，才能有学习的欲望，在语文的学习中也才能更加积极和主动，充分的调动学生学习的积极性。因此，教师应采取有效的教学策略激发学生的语文学习兴趣，注重学生的语文学习感受，确保学生能够全身心的投入到语文的学习中，确保学生语文学习的有效性。

一、创设教学情境，培养学生的学习兴趣

兴趣是学习最好的老师，只有学生对学习产生兴趣，学生才会全身心的投入到学习中，对提高学生的学习效率有着极大的作用，因此，在初中语文课堂教学中，教师应通过创设情境的方式来培养学生的学习兴趣。例如，教师可以创设问题情境，教师在提问的过程中，应鼓励学生大胆的回答，并且教师应尊重学生、爱护学生。此外，学生在学习中难免会遇到问题，对于学生提出的问题教师耐心的去解答，进而为学生营造一个民主、平等、宽松的学习环境，以此来激发学生的学习热情。另外，在创设教学情境的过程中，教师可以根据教学内容以及学生的接受能力并结合生活事例来创设生活化教学情境，有助于激发学生的语文学习兴趣，调动学生语文学习的积极性。在情境创设中，教师要尽量多利用一些引导性问题来对学生的学习进行正确的引导，如，“是什么”、“为什么”、“怎么办”等，以此来启发学生，活跃学生思维。

二、巧设疑问，以问题为载体激发学生学习兴趣

初中学生好奇心重，喜欢发现问题，解决问题，因而，巧设疑问，以问题为载体十分必要，是激发学生学习兴趣的主要手段方式，有助于促进学生学习，提高学生探究学习兴趣。巧设疑问，以问题为载体需要注意以下几点内容：第一，需要注重问题难度的适中性，在设置问题时，需要注重问题的难度，难度太大的情况下，学生很难产生学习的兴趣，会存在畏难心理，对问题进行逃避，无法达到巧设疑问，激发学生学习兴趣的目的。问题太简单的情况下，学生容易解决问题，无法产生探究兴趣，无法促进兴趣教学法的顺利实施。第二，在设置疑问时，需要注意问题的开放性，启发学生思维，引导学生学习思考，为学生的学习创造有利的条件。

三、利用丰富多彩的语文教学内容，激发学生的学习兴趣

语文本身是一门人文学科，其中涉及到很多的趣味性教学内容，像，教材中的一些寓言故事等，教师可以充分的利用这一点激发学生的语文学习兴趣。例如，在作文教学中，教师为学生布置一些趣味性的作文题目，能够激发学生的写作兴趣。在阅读教学中，教师为学生布置一些名著、寓言、小说等阅读任务，也能激发学生的阅读兴趣。可见，在初中语文教学中，教师将一些趣味性的教学内容进行有效的应用，能够使学生感受到语文这门学科的趣味性，并且有助于调动学生语文学习的积极性，提高学生的语文学习效率。

四、巧用多媒体，激发学生的学习兴趣

现代心理学告诉我们：“新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度。采用了新颖的方法，能使学生集中注意力，提高兴趣。”而多媒体手段应用最明显的特点就是引发学生的学习兴趣。学生有了兴趣，才有学习的毅力和意志，才能深切感知、思考、意会，并进而创造。而充分利用现代教学手段特别是多媒体直观性、形象性的特点，结合具体的教学内容，巧设情境，让学生听听声情并茂的录音，看看栩栩如生的画面，欣赏品味形象化的词句，通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，使学生身临其境，产生激动人心的情境效果，从而激发起学生学习的兴趣和求知欲，调动他们学习的积极性。如教朱自清的代表作《春》一文时，先投影春、夏、秋、冬四幅风景图，让学生观察指出哪幅是春景图，口头简要描述画面，并背出表现春天的诗句，通过在声画背景下播放全文的朗读录像。那美不胜收的佳景和配音员丝丝入扣的朗读，让学生在有如亲临其境之中感受到大地回春，万物复苏，生机勃发，花草树木竞相争荣的景象，感悟作者的热爱与憧憬、巧用多媒体手段，培养学生的创新能力。

五、创设趣味情境，营造良好的学习氛围

在语文教学过程中，营造良好的学习氛围，创设趣味情境十分必要，是兴趣教学法开展实施的关键，是提高学生参与性，促进学生高效学习的关键。创设趣味情境，营造良好学习氛围需要注意以下几点内容，第一，根据课文内容，选择趣味性较强的方式，引导学生在趣味情境下学习，在良好的氛围下学习，快乐的学习，开心的学习，寓教于乐，提高初中语文教学质量。第二，利用角色扮演，剧情演练等方式开展教学，促进学生积极参与，使学生在情境表演过程中学习知识，体会知识，感受到知识的魅力。除此之外，还可以活跃课堂氛围，营造良好的学习环境，为学生学习提供帮助，提高学生学习积极性。

在初中语文教学中，培养学生的学习兴趣尤为重要，采用恰当的教学方式开展教学十分必要，不仅可以提高教学质量，还可以唤醒学生学习兴趣，提高学生学习效率，发挥学生学习的主观能动性，并且运用有效的策略激发学生的学习兴趣，使学生在语文的学习中更加快乐，为学生未来的发展打下夯实的基础。

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