董浠

摘 要：写作教学是语文教学的重要组成部分，小学是学生刚刚接触语文的时候，因此这时候培养学生的写作能力是十分关键的。生活是知识的源泉，只有投入到生活中，知识才能无限地发展和延伸，对于学生的作文教学更是如此。从生活的角度阐述小学作文教学的策略。

关键词：小学语文；作文教学；作文生活化

一、小學语文教学之现状

据调查，目前我国的小学语文作文教学效率普遍低下，学生写作的积极性不高，应付性的粗制滥造情况比比皆是，主要表现为以下几个方面：①惧怕作文。很多学生对于写作这个事情总是唯恐避之不及，写作的时候总是焦头烂额，往往都是绞尽脑汁、东拼西凑地交差；②没有创新。学生交上来的作文，基本上都是千篇一律，那些作文素材都是用了很多遍的，没有新颖之感。教师在课堂上提点了一下基本思路，结果所有学生都按照这个套路写，没有半点创新，让人看得乏味；③写作被动。据调查发现，自觉养成写作文、写日记习惯的学生少之又少，对于写作很少有人愿意积极主动完成，只有在教师布置任务时，他们才不情愿的完成；④写作技能较差。在小学语文作文中，经常能看到各种语句不通顺、标点符号使用错误的情况。故事叙述混乱，语病较多，这也是小学作文中一个普遍的问题；⑤作文缺乏真情实感。很多学生的写作是为了叙事而叙事，故事生搬硬套，没有半点情感。即使有的学生写的是真人真事，但是没有认真地观察和思考，记叙起来平铺直叙，没有感情的流露，对于细节的描写更是没有。……