陈秀成

摘 要：传统的教学模式和单一的教学方法，会限制学生创新思维的充分活跃，影响学生实际的理解情况，无形中增加教师的教学难度，并对教育现代化进程的持续加快产生严重的不良影响。情景教学方法的合理应用，一方面可以消除学生的抵触情况，激发学生的浓厚兴趣，为学生开拓出更为广阔的想象空间，使学生顺利完成学科素养与学习能力的综合发展目标，另一方面能够减轻教师的教学压力，为教师提供充足时间实施各项人才培养计划，进一步助推初中教育改革的蓬勃向前，为英语教学工作迎来更加辉煌的明天。

关键词：初中英语；课堂教学；情境教学法；应用；途径；分析

一、引言

初中生的生活经验不足，阅历不甚丰富，遇到一些复杂问题常常表现的十分迷茫，只有在教师的正向引导下才能走出思维局限，取得学科成绩的进步与认知水平的提高。长此以往，学生就会养成诸多不良习惯，学习兴趣逐渐丧失，自学积极性随之下降。这对于初中生身心的健康成长而言是非常不利的，因此有必要引起英语教师们的高度重视。情景教学理念的提出，开创了初中英语课堂教学的全新格局，学生的主体地位异常明显，自学热情空前高涨。创设真实、有趣、动态情境，可以给予学生不一样的成功体验，丰富他们的知识储备，取得英语课改成效的事半功倍。

二、巧妙设计情境

应试教育观念影响下的英语课堂，教师常常忽略学生的主体地位，也难以选择具体因素开展符合学生个性化发展需求的实践活动。……