刘凤英 梁勤洪

摘 要：计算机辅助教学作为一种现代化的教学手段，它在小学数学教学中，相比于传统教学手段显示了它作为一种现代化的教学手段特有的优势。在数学教学中采用多媒体技术能丰富课堂教学的形式，突破教学难点，加大课堂教学的容量。充分运用多媒体教学的优势，可以为学生提供丰富的感性材料，变静态为动态，化抽象为具体，激发学生学习兴趣和学习积极性，培养学生动脑、动手及动口的能力，使学生学习的主动性与主体性得到充分发挥，从而优化课堂教学，提高教学效率。计算机辅助教学作为常规教学的辅助手段，越来越受到小学数学教师的重视，这与它的积极作用是分不开的。

关键词：信息技术；小学数学；多媒体

一、激发学生的学习兴趣

对于这一阶段的学生来说，当处于轻松愉悦的氛围中，往往很容易参与到学习中去，同时也可以激发出学习的主动性。因此，教师要从提升学生学习兴趣上入手，运用好生动的教学素材，帮助学生学习数学知识。借助多媒体技术将抽象的数学知识直观形象地展示在学生的面前，这样也可以刺激学生的视觉，激发出学生的学习积极性。例如，在讲解“图形的变换”的过程中，这部分内容是数学教材中的重要内容，《义务教育数学课程标准》对此部分的要求是：经历探索物体与图形的基本性质、变换、位置关系的过程，掌握平移、旋转、轴对称、相似等的基本性质，探索图形的性质、图形的变换以及平面图形与空间几何体的相互转换，引导学生构建完善的空间知觉，进而形成对图形变换的理解，有助于其后续知识的学习和探索，促进学生核心素养的发展。……