艾小明

摘 要：在素质教育和生本教育逐步推进的背景下，小学数学改革也逐步展开，新的教育教学理念给小学数学教学也带来了新的改革契机。学生是教育教学的主体，教学活动自然而然应该围绕学生展开，但是在小学数学领域的教学活动中也存在一些老师固守原来的教学理念的情况，使得教学质量和效率低下的情况。在生本理念和新课标的指导下，探讨了小学数学的教学策略。

关键词：小学数学；教学策略；难点分析

数学作为一门实用性很强的学科，从它产生之时就受到了人们的重视。小学数学与生活联系密切，它源于生活，因此在教学过程中很多老师在教授时比较容易导入教学内容，学生的兴趣也容易进入教学情境。然而让小学数学老师感到困难的是小学生尽管认真上课，但是学习的效果却不尽如人意。如何提高数学教学质量和效率是本文的出发点和落脚点，要想提高小学生的学习效率和提高教学质量，就必须“对症下药”。这包含两个方面：一个是“对症”，这就是说要分析小学生学习数学有什么方面的难点；另一个是“下药”，这要求教师在分析教学难点的情况下，积极主动地找寻解决策略。

一、从学生的角度出发，分析学习的难点

处于小学阶段的儿童，有他们自身特有的认知特点。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学生处于具体运算阶段（6～12岁），他们直观、具体、形象的逻辑思维能力在逐渐增强，但抽象能力比较有限。……