仲怀碧

【关键词】作文教学；真情实感；“三导”

【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）11-0060-01

作文教学不单纯是技巧的传授，更重要的是对素养的涵育，教師应该为学生的终身发展去考虑，积极引导学生说真话、抒真情，通过写作表达自己的思想、意图和积极健康的世界观、人生观和价值观。如何引导学生在作文中表达真情实感，展示个性，抒写自己独特的生命体验，以情感人，真正享受到写作的幸福和快乐呢？笔者觉得应注重如下三个方面。

1.倡导学生体验生活，积聚情感。

首先，让学生加大阅读量。在学校我们积极推广开放式“图书角”，倡导学生捐献出课外书，与同学共享；积极组织开展经典诵读、征文比赛活动，多方面架设学生阅读交流、能力展示的平台，帮助学生积累写作素材，生发写作感悟。其次，让学生多参加体验式活动。学校里倡导“开门办学”，鼓励积极创设活动载体，多让学生“走出去”，学校、班级尽量多组织社会实践活动，多让学生亲近大自然，融入大集体，增进热爱大自然、集体的情感，增强同学间的情谊，增加学生的生活体验。第三，提高学生观察力。对那些善于写作的学生而言，他们对生活中每一点细微的变化都会尽收眼底，他们会有意识地打量生活，通过自己眼睛的仔细观察品味生活、感悟人生，时间久了，自然而然，各种生活场景就会尽奔笔下，手到擒来。教师应引导学生不断提高观察力，做到观有所感、品有所得、即景生情。

2.引导学生长期训练，彰显个性。……