名师档案

朱俊，江苏省盐城中学副校长，正高级教师，江苏省特级教师，“江苏人民教育家培养工程”培养对象，长三角基础教育高中英语学科专家，江苏省基础教育教学指导委员会中学英语学科专家委员，江苏省人民政府教育督导委员会专家组成员，苏州大学、扬州大学英语专业硕士研究生导师，盐城师范学院兼职教授，盐城市朱俊名师工作室主持人。多次担任南京师范大学、江苏师范大学、青海师范大学英语教育硕士论文答辩委员会主席。曾获江苏省高中英语优质课竞赛一等奖，江苏省教学成果一等奖。主持省级及以上课题8项。近几年应邀为国培项目、各级骨干教师培训班、高校、省内外兄弟学校开设各类讲座示范课60余场。

【摘 要】针对目前阅读教学中存在的学生学之“苦”，教师教之“痛”，教学研之“困”，提出了“悦读”教学的主张，阐述了“悦读”教学的背景、价值指向，明确了“悦读”教学的长效路径：关注积极情绪、提升文化品格、重视读写结合、培养批判性思维。

【关键词】“悦读”；高中英语；阅读教学

【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）11-0072-04

【作者简介】朱俊，江苏省盐城中学（江苏盐城，224005）副校长，正高级教师，江苏省特级教师。

一、“悦读”教学的研究背景

1.学生英语阅读学之“苦”，需要“悦”。

在高中英语学习中，虽然教师在阅读教学方面投入了大量的时间和精力，但仍然有部分学生的阅读学习处于被动状态，学生阅读的内驱力不足、部分学生的阅读能力提高相对缓慢，无法达到课程标准所要求的水平。……