张典泽

摘 要：学科核心素养是学科育人价值的集中表现，在教学设计上通常包含教学目标、教学素养、教学形式方法和手段、教学活动、教学测评等内容。本文就学科素养的特点来分析研究教学目标的确定、教学内容的选择、组织等方面进行阐述。

关键词：学科核心素养，思想政治课，教学设计

发展学生的核心素养体系和学业质量标准，根据学生的实际情况来发展核心素养体系，其中学生发展核心素养主要指的是学生应具备、能够适应社会与国家发展的必然需要，使身心健康、学会学习、实践创新、公民道德、国际理解、国家认同、人文底蕴、科学精神、审美情趣等，使学生发展核心素养能够在特定学科或学习领域展开。学科核心素养是学生学习一门学科或特定学习领域之后培养的，是对学科本质核心的掌握和理解，也是对学科知识素养的集中体现。思想政治课教学设计的本质是教师根据课标、学情等设计的学习方案或教学措施，它通常包含了教学设计目标、教学内容、教学形式方法和手段、教学活动、教学测评等项目。

一、教学目标的确定

教学目标是课程目标具体化、操作化的体现，它能够指导教师的教学行为，引领学生的学习过程，使学的目标与教的目标统一，教学目标本身具有导学、导教和导评的功能。在教学目标确定时，要对教学时间、教学环境、教学设备等因素进行考虑。

（一）基于课标。首先在教学目标的设定上，应紧紧围绕课标来设定，对教学目标进行分解，从而使教学的目标变得更加具体化，便于教师的理解和运用。……