潘萃灵

摘 要：以系统功能语言学为理论基础的多模态话语理论，为现代媒体技术辅助下的英语教学实践提供了科学的指导依据。在多模态话语交际框下，以合理高效的方式使用新媒体技术，将促进小学英语教学模式的大变革。苏州工业园区教育局推广的易加互动学习平台在多模态话语理论的指导下，以互动课堂为特色，不仅为英语教学提供真实的情境和便利的条件，更将提供多通道话语意义表达方式，极大地提高了小学英语的课堂教学效率。

关键词：多模态话语；小学英语；信息技术

随着语言学的不断发展和科技的日新月异，信息的传递已由单一的语言走向多模态化的媒体手段。单纯的研究语言已不能完全涵盖交际活动中的话语意义，更多的话语意义由非语言因素体现。因此，曾经被视为副语言的图像、颜色、音乐等符号在现代交流中已经与语言符号一起参与意义的构建。

一、多模态话语分析的理论基础

我国多模态话语的研究始于2003年，李战子首次引入多模态话语理论，并提出多模态话语分析对英语教学有重要意义。多模态话语的基本概念是指运用视觉、听觉、触觉等多种感官，采用图像、声音、语言、动作、表情等多种手段和符号模态来进行交际的话语活动。这种活动在生活中，尤其是教学中非常常见，比如说话时加上手势动作或者升降调表示强调，书本中配上图画营造氛围，视频中插入字幕便于理解等。……