【摘 要】 体育专业技术类课程翻转课堂重新突破了传统体育课程教学时间和空间的限制，提高了教学效率，但也存在一些亟待解决的问题。应对策略是：提升教师信息化素养，确保体育翻转课堂教学实施的顺利开展；培养学生良好学习习惯，确保翻转课堂教学培养人才质量；制定体育院系信息化教学制度，推进体育翻转课堂教学开展。

【关键词】 体育专业；技术类课程；翻转课堂；问题；策略

一、翻转课堂简介

翻转课堂也叫颠倒课堂，改变了傳统教学模式，将教学的时间和空间进行了颠倒。它是由学生课前主动学习，课中师生互动，课后加强巩固的一种全新教学模式。翻转课堂是于2000年起源于美国，2011年风靡全球，被加拿大《环球邮报》评为年度影响教学技术重大技术变革。翻转课堂借助网络平台突破了传统教学时间和空间的限制，有助于教师因材施教，加强了学生自主学习的意识。高校体育实施翻转课堂教学，在一定程度上解决了场地不足，教练不够，学训矛盾等问题。

互联网的发展促使翻转课堂进入教育改革领域，翻转课堂教学受到广泛关注和认可并非偶然，它具有四种优点。第一教学视频短小精悍，简短又有针对性的视频特点在高效开展教学中起到重要作用。第二教学信息清晰明确。翻转课堂教学视频不同于视频录像，它是全屏式的教育信息播放模式，有助于学生在学习时更加集中注意力。第三重新构架了学习流程。传统的教育教学模式下，教师讲授的知识部分学生不能及时理解掌握，翻转课堂的教学模式让学生做好了课前的教学课程信息搜集，在进行课堂学习时就非常容易理解和掌握了。……