尹军

摘 要：长期以来，我国的足球水平一直都处于落后的状态，与我国的人口基数严重不符。近年来，由于国家领导人的重视，提出了“校园足球”的计划，我国开始尝试在学生阶段开展足球训练，以提高学生的体质，提升我国的足球竞技水平。简单探讨“校园足球”背景下小学足球教学的优化策略。

关键词：差异化教学；小学足球教学；优化策略

小学阶段是学生身心发育最重要的阶段，尤其是小学中高年级阶段，这一时期的学生具有极大的潜能开发空间，他们活泼好动且精力充沛，在这一阶段对他们进行足球训练，能极大地激发他们对于足球运动的热情，提升他们的足球竞技水平，同时也有利于增强他们的身体素质，培养他们的团队协作意识，此外，还能从根本上提升我国的足球竞技水平。

一、“校园足球”的概述

长期以来，我国足球的竞技水平一直处于非常落后的状态，我国的小学生受到应试教育体制的影响，长期埋头苦读，缺乏足够的体育锻炼，身体素质水平日益下降。基于此，党和国家领导人提出了“校园足球”的计划，提倡将足球运动和小学的体育教学进行有机结合，让小学体育教师根据学生的身体状态以及运动能力，结合足球教学的相关标准和规定，制订针对性的教学计划，帮助小学生了解足球的基本规则，进行基础的足球竞技训练，希望通过运动增强小学生的体质，并以此培养小学生对足球运动的热爱，使其掌握基础的足球技术，进而参与到我国的足球运动事业中来，为我国的足球事业培养出更多的优秀人才。……