顾琴

摘 要：新课改有着明确的要求，学生的学习不应该是死气沉沉的而是充满着生机和活力的。尤其是小学低段的学生，他们注意力持续时间短，在凳子上坐不住，他们喜欢活泼有趣的课堂教学氛围和丰富多彩的教学内容。所以，现在的小学低段的数学课堂数学教学已经不是只是重视数、量、形等内容和目标，而是更重视沟通、推理、联结、解题等过程目标。由此，教师把数学绘本引进课堂教学中来，带给学生的是一片新的探索的天地，让他们不受教材课本的约束，不受考试的羁绊，自由发展数学才能。

关键词：小学低段；绘本阅读；想象

數学绘本是一种有趣的数学读本，它是按照儿童的心理发展特点，把数学知识融入丰富生动的故事情境。数学绘本中的故事情境充满了生活化的意味，使得学生体会到原来我们的生活中还有许多有趣和有用的数学。数学课堂教学引入绘本阅读这样的形式，一方面给学生提供了倾听、讨论、写作数学概念的机会，另一方面培养了学生应用数学的能力，同时还扩大了学生的知识面。这样的绘本阅读对于小学低段的孩子们来说，数学是有趣的、生动的、可爱的。那么，教师怎样指导学生进行绘本阅读，进而提升学生的数学成绩呢？

一、领着学生看绘本

在我们的印象中数学课堂一般都是各种试题、各种公式，黑板上布满了密密麻麻的数字。但是我们现在不这样学习数学了，往往借助美丽的图片和生动的故事学习数学。……