李晓琳

摘 要：素质教育的核心是培养学生的创新意识，而数学课堂教学是培养学生创新意识的重要阵地。因此，在小学数学教学中，以知识学习过程为载体，强化创新的途径，养成创新的习惯，是必要而且可能。

关键词：小学数学；素质教育；数学教学

加强全民族的素质教育，是社会主义精神文明建设的重要内容。教学中渗透素质，教育则是最有效的思想品德教育途径，小学数学是文化学科中最基础的一门，是学习文化科学最重要的学科，也是迈进科技领域攀登科学高峰的基础。因此，从小给学生打好数学基础知识，发展思维能力，对于提高民族的文化素质具有十分重要的意义。小学数学如何体现素质教育，在此谈几点体会。

一、制订全面、科学、合理的小学数学教学目标

1.发展学生探究和解决问题的技能。

当前世界各国都把解决问题作为数学课程的中心，将其作为数学教育的一个基本目标，所以在数学教学中要摒弃过去那种只重视数学思维结果教学的做法，强化数学思维过程的教学。教师要为学生创设问题的情境，鼓励学生运用已有知识动手、动脑去探索、发现问题的答案，发展其探究和解决问题的能力。

2.加强数学基本思想方法的渗透。

小学中渗透的数学思想与方法主要有：化归、组合、归纳、联想、集合、对应等。这些思想和方法隐含在小学数学教学内容中，它们比数学知识本身具有更强的稳定性和更普遍的适用性，因而教师要充分挖掘这些思想，紧密结合数学知识的教学进行渗透，这对学生理解知识，提高学生的数学素质是大有裨益的。……