卢远姣

摘 要：本文主要分析了小学语文的教学现状，然后又在此基础上从四个方面阐述了激发兴趣和优化课堂的方法与策略，包括‘在观念更新的基础上激发兴趣，以优化语文课堂，提升水平等。下面，笔者则就此展开具体论述。

关键词：小学语文；学习兴趣；课堂教学；方法策略

学习兴趣，是学生学习成绩优良与否的一个重要因素，而小学阶段又是学生学习兴趣的培养期，语文教学课堂则就相当于一个培养皿。那么，学习兴趣的种子是否能够健康发芽，是否能够茁壮成长，就要看这个培养皿——语文教学课堂中的营养物质是否充足了。所以，要想激发学生的学习兴趣，首先就要构建一个高效的小学语文课堂，并优化课堂上的教学方法。

一、小学语文的教学现状

人在随着社会的发展而不断进步的同时，也在不断地被社会所淘汰。为什么这么说呢？因为当今社会所需要的不是被赶着往前走的学生，而是需要有自主学习能力和终生学习意识的人才。但是，往往事与愿违。在小学语文的实际教学中，传统型的教师总是以自己高高在上的施教者的身份对学生进行学习‘安排，‘安排学生模仿他人的优秀作文，‘安排学生学习如何学习阅读。从根本上来说，教师这种‘安排的出发点没有错，但是错就错在了教师将这种学习的定势思维模强加给了学生，强加给了教学流程，使学生的自主意识被封锁，学习兴趣和学习思维被束缚。

二、激发兴趣和优化课堂的方法与策略