段士爱

摘 要： 思想政治教育要结合心理健康教育。在强调思想政治教育的同时，不能忽视对学生心理健康问题的研究和探讨。不少人认为，只要提高学生的思想政治教学，就可以提高学生的心理素质，这其实是对心理健康知识的误解。

关键词： 大学生教育 心理健康 思想政治教育

一、引言

伴随着网络的普及，大众化信息如同一把双刃剑，在带给人们利益的同时还带来不良影响。对处于青春期的学生来说，那些充满诱惑的信息，往往引发一系列的心理问题[1]。在思想教育领域下大学生心理健康教育出现了一些问题，导致大学生心理问题逐渐明显。本文对大学生存在的问题进行调查研究，提出相应的措施，希望为大学生心理问题提供解决的举措和途径。

二、当今社会某些大学生容易存在的心理问题

（一）人际关系问题。

对于“90后”来说，他们都是家庭里的独生子女，往往缺乏与别人沟通和共享的能力，且缺乏团队协作的能力。人际关系是当今大学生的一大难题。人际交往具有沟通信息、交流感情、协调行为、提高人际知觉的作用。但是，现在部分大学生在处理以下问题时有自卑心理，缺乏自信心，社交的时候总是畏首畏尾、瞻前顾后，不愿意敞开心扉[2]。

（二）情绪不稳定的问题。

大学生是刚刚从家长怀抱挣脱下独自面对生活的一个团体，从幼稚到成熟这一过程中都会面临一些问题，有时候自己拿不定主意又不好意思向家长探讨，有些困难自己不能很好地处理，产生一系列矛盾，从而变得焦虑且情绪不稳定。

（三）大学生的恋爱问题。

一些大学生有求异心理，因为寂寞和孤独，草率地谈恋爱，而伤害了动感情的人。这种以恋爱的方式打发多余的时光的学生，也容易出现心理问题。

（四）神经症问题。

长期的睡眠困难、焦虑、抑郁、疑病等都是神经症的临床表现症状，因为经常熬夜看手机或者玩游戏，导致这些学生神经恍惚，从而出现一些问题。

三、一些大学生心理问题原因分析

（一）环境因素。

大学生心理素质存在的种种问题，第一与他们所处的心理成熟阶段有关，同时与他们所处的环境分不开。这里环境指社会环境、家庭环境及学校环境。大学生正处于青年期，青年期是人一生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一些生理、心理、社会适应的课题时出现一些心理上的冲突与纠结，这些冲突和矛盾由于缺乏正确的引导与教导而得不到有效疏导和合理解决，久而久之形成心理障碍。心理障碍的积累和增加会引发一些心理疾病。

（二）环境因素。

与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都发生很大变化。因为中学有父母和学校及老师这些避风港，有些事情和困难有老师和家长帮忙解决，但是大学里的问题需要自己解决。第一，学习环境的变化；第二，生活环境发生变化；第三，人际关系；第四，对待社会工作的态度发生变化。一系列变化对有些学生来说应接不暇，在心理上有孤独感、无助感和愤世感，造成心理扭曲问题[3]。

（三）高校重视程度低。

高校教育工作受国家教育部、地方教育厅的指导，但因为涉及大学生教育培养的内容太多，健康教育因其边缘化而缺乏有力的领导，特别缺乏针对性强的指导文件，缺乏政策性的资金支持和后期的监督管理，直接影响高校开展性健康教育工作的主动性。

（四）缺乏正确的人生价值观。

缺乏自我保护意识及正确的人生观、价值观和信念观，在面对封锁杂乱的问题时缺乏思考，缺乏解决问题的意识和能力，主要原因是对自己的心理问题不够重视，不善于调整自己的心态，处理问题的态度不够真切。其实，对于大学生来说解决心理问题应该靠自己，发现自己有心理问题的时候及时寻找心理医生，这样不仅可以处理自己的心理问题，而且可以增加自己的人生阅历和处事方式、态度。正所谓态度决定高度，正确的态度需要健康的心理，健康的心理成就非凡的人生。

四、现代大学生心理问题的解决方案

（一）深刻认识大学生心理问题的重要性。

第一，要把心理辅导问题当作一门主修课，在学校开展心理辅导教育教学，从而更全面更出色地引导学生面对自己的心理问题，第二，培养心理健康教育专业的知识性人才，因为教学资源才是开展教学的基础和保障，要加紧培养专业型人才，让学生在正确且有趣的课堂氛围中处理心理问题，这样不仅有利于发展学生而且将为国家教育事业的发展提供切实可寻的方案。

（二）将思想政治教学与心理健康教育相结合。

在面对思想政治教学与心理健康问题教学时，要不断地探索它们之间的间接性关系，这样不仅可以把当代大学生的心理问题教育与思想政治问题有效结合，而且可以提高学习效率，更可以提高学习能力。可以让每个学生不论是心理上还是生理上都成功和进步。

（三）教育面向现代化，面向未来。

对于大学生的心理健康教育要不断探索、不断进步，与社会现实问题相结合。大众传媒的具体应用，把大众传媒同新颖科学的心理教育问题相结合，不断推陈出新、革故鼎新，解决不符合时代、不符合现当代大学生进步的思想教育和心理教育问题。

（四）用联系的观点看待思想政治教育和心理学习之间的关系。

一切事物都处在普遍联系之中，思想政治与心理教育也是如此，所以要坚持用联系的观点观察和分析两个教育的问题；反对孤立地看思想教育问题与心理教育两个事物内部的联系，注重研究思想教育与心理教育整体和部分的辩证关系。心理教育的整体由思想政治教育部分组成，心理教育的部分是思想政治教学整体中的一部分。二者互相影响，整体的性能状态及变化影响部分性能状态及变化；部分制约整体。关键部分的性能在一定條件下会对整体性能状态起决定作用，要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，将两者教育相结合。

五、结语

在新时期大学生思想政治工作中引入心理引导机制并使两者相结合十分必要。一个学生的成功与否要看心理是否成熟，身心是否具备优秀的品质，大学生思想政治教育要与心理引导机制结合是否成功。当今教育要符合大学生的心理认知规律，重视大学生的心理感受和心理认同感，提高学生的兴趣，尊重大学生的道德情感和主体价值，从而更好地实现心理教育的成功和不断发展。

参考文献：

[1]张洪杰，宗义湘，郭文超.论大学生心理健康教育与思想政治教育的结合[J].河北农业大学学报（农林教育版），2004（03）：60-63.

[2]安春华.大学生心理健康教育与思想政治教育[J].宁夏社会科学，2004（03）：125-126.

[3]吴琦.论大学生心理健康教育和思想政治教育的整合优化[J].兰州学刊，2008（S1）：210-211.