郑彩燕

摘 要：作为一个教育者，最大的教学目标就是怎样才能让学生感受到学习是一种是快乐、是一种享受、是一种幸福。

关键词：教育；学习；快乐；幸福

随着新课改的步伐不断前移，人们不断地拷问：怎样的教育才是适合的教育？怎样的课堂才是我们需要的课堂？

一、做幸福快乐的教师

有人说，没有幸福的教师，就教不出幸福的学生。對教师而言，幸福是什么？人人都有自己的见解。其实：幸福是一种心态。

首先，幸福是做一个“偷懒”教师。把能让学生做的事交给学生做。（1）让学生自己管理自己。（2）让学生做学习的主人。在教学过程中，做到“惜字如金”：学生会的不讲，学生不会的，先通过小组讨论学习。教学不应是传统的先教后学，而应该是先学后教。（3）适当地让学生自己改作业、改试卷，自己发现问题。

其次，幸福是体验教育的魅力。很多教师感受不到快乐的原因是没有成功感。现在开展课题研究是一个趋势和主流，普遍教师认为在繁重的教学任务下，课后还要开展课题研究简直是一种超负荷的负担。事实上参与课题研究，不仅拓宽了自己的视野，还丰富了自己的实践经验，更让自己的思想得到了升华，使自己对教育有更新的认识，和同事共同研究的过程也加深了彼此的情谊，在研究的过程中，幸福感油然而生。

二、用快乐感染学生

中央电视台记者在调查公民的幸福感时，问一名小学生，你认为最幸福的是什么？学生回答：“不要上课。”从这位小学生天真无邪的回答中，我们不由地深思：究竟教育给予学生的是什么？……