邓光荣

【摘要】 教育中一个永恒不变的主题，就是教书重在育人，“培养什么样人的问题”是摆在新时期教育工作者的一个新课题。探索和完善新形势下德育工作的方法和途径是时代赋予给教育工作者的历史使命。其首要任务是把青少年培养成为对社会、对人类有作为的人才，培养成为祖国未来的建设者，培养成为中国特色社会主义事业的接班人。化学学科是一门应用广泛且在实际生活中具有重要作用的学科，渗透德育教育，使学生学好化学，也用好化学。

【关键词】 高中化学 德育教育 高中生

【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）08-102-01

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“树人先竖德”是教育教学一个重要的理念，在各科的教学中都要培养学生良好的情感态度与价值观。在课程教学场景中，教师最基础，以及最能够做的，最有效的促进学生德育工作总结起来主要包括：教师自身、教材、学生学习与生活等。笔者认为化学学科中渗透德育教育的关键在于，将德育教育影响因子渗化在教学中，既是在进行知识教学，也是在进行德育教育，学生在具体的学习活动中，不知觉思想受到了熏陶，行为得到了导向，价值观也得到了良好的影响。

一、言传身教，发挥自身的影响作用

教师的言行举止都在学生的眼里。高中生已经具有成年人理性的思维，因此对人对事，有理性的判断与分析，教师的一言一行也在影响学生的审美以及价值观，因此教师严谨治学、兢兢业业、实事求是的教学态度，以及对学生尊重礼貌、平易近人、热情互动等人格魅力都将能够影响到学生待人接物的态度，使思想情感往良好的方向发展。……