林智

【摘要】 初中生的健康成长需要班主任教师在日常学习当中进行积极的引导，要通过自己的榜样作用带动学生的心理健康成长，使得学生能够真正地全面发展、全面成长。本文对初中班主任在德育教育工作当中的正确工作方式进行简要分析。

【关键词】 初中 班主任 德育

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）08-254-010

班主任是学生管理工作当中最为重要的一线管理者和组织者，要带领学生积极开展各项活动，带领学生在学习当中不懈努力，向着更高的目标奋进。班主任要以社会主流思想和价值观做为开展德育教育工作的基础，要重视对学生的心理变化进行观察，要给予学生足够的关心和保护。

一、树立、宣传、选用优秀的榜样开展德育教育

班主任与学校需要在为学生树立榜样方面增大力度。榜样的作用，能更好的激发学生，也能更好的深化学生对德育的理解。例如，教师给学生讲授精忠报国的榜样人物时，岳飞是首先要提及到的人物，但是现在社会化的宣传会将岳飞“神化”和“俗化”，最终使学生没有真正的了解到岳飞身上的精神，而仅能学习到其外在形式。作为一名教育者若不能认识到榜样的作用，就不能真正的通过榜样教育学生，使得学生不能正确的理解榜样作用，使其受损，进而对学生产生极大的排斥心理。教育活动中榜样的宣传与树立对提升学生德育素养有积极影响，而教师需要做好如下几点：第一，需要将榜样作用的真实性更好的凸显出来，进而能贴近生活实际开展榜样教育，使得学生能真实的感受到榜样人物身上的精神；……