刘赵伟

“核心素养”是贯穿体育教学研究与实践的一个重要话题。所谓“核心素养”，是指学生适应未来社会发展的关键能力和必备品格。当前，绝大多数学校的篮球教学都是围绕课程目标、内容、结构、资源等进行的。有时因脱离学生具体学情，造成篮球教学的有效性不强。篮球教学要适应学生具体学情，必须用核心素养理念来统整驾驭，促进学生体育精神的自然生长。

一、立足认知视角，培育学生篮球核心素养

在观看篮球比赛中熟识篮球。篮球教学不是依靠教师简单、枯燥的说教。教师可以让学生在观看篮球比赛中，增进学生对篮球的了解，让学生在“观”“看”中熟识篮球。具体而言，包括篮球常见技术、比赛规则、违规等，然后让学生进行讨论、交流。这样的教学往往润物无声，于无痕中促进学生对篮球运动的理解。

在观看篮球示范中理解篮球。示范、模仿是学生对篮球认知的又一方式。在教学中，不仅教师要积极示范，更要引导学生进行示范。比如教学《篮球：双手胸前传接球》，要积极示范持球、传球、接球的动作要领。示范动作要准确到位，要进行多方面展示，不能太单一，让学生在观察、思考中练习。相比较而言，学生观看篮球示范比观看篮球比赛更具指向性、细微性、明确性。

在创作篮球海报中记忆篮球。在篮球教学中，教师不仅可以引导学生观看，还可以引导学生创作。比如教师可以号召学生创作篮球海报，对篮球运动进行宣傳。学生在创作海报的过程中，必然要搜集一些与篮球相关的信息，这些信息有助于增进学生对篮球文化、篮球精神的记忆与认识。……