刘胜男

小学音乐教学要充满创新理念，音乐教师在教学中要运用通感，帮助学生体验音乐课堂的新颖教学。本文针对音乐教学中通感的科学运用展开详尽的论述，通过到大自然中去寻找音乐、用废旧物品来制造音乐以及运用身边的普通事物来制造聆听盛宴等方法，帮助学生感知全新的音乐教学，打造灵动的小学音乐课堂。

一、到大自然中去寻找乐声

音乐不仅仅是在音乐课堂中，它存在于大自然的每个角落，音乐教师要运用音乐通感，引导学生去寻找大自然中的音乐之声，帮助他们走进大自然，去聆听自然世界的美妙。教师要善于开发学生的观察力和辨别力，帮助他们在聆听中挖掘自然界的乐声，辨别声音的好坏，以此来培养学生对音乐的聆听鉴赏能力。

例如：在学习歌曲《我们的田野》时，为了让学生在音乐课堂中巧妙运用音乐通感，笔者带领学生走出课堂来到田野里，感受大自然无限美好的田野风光，引导学生到大自然的怀抱中去感受音乐、发现音乐。为了更好地激发学生的音乐通感，让他们更加积极地参与到对音乐的挖掘活动中，笔者采用音乐采风的形式，开展录音比赛，让学生以组为单位开展录音活动，让他们将自己捕捉到的音乐带回课堂，进行播放和分析。学生们表现出极高的热情，用心聆听，积极录制，把所听到的大自然的声音都收录进来，丰富了音乐课堂内容。音乐通感在这样独特的音乐教学形式里表现得淋漓尽致。……