付李田

【摘要】在初中数学的学习过程中，掌握有效的学习方法十分关键，而且重要。数学学习方法的指导，不仅能够全面体现出教师的能力水平，更是当前教育改革的发展要求，而且引导学生进行自主学习更是良好教育目标实现的根本。为此，通过对如何指导初中生写好数学小论文进行相关研究与分析，希望可以为教学指导提供有效参考借鉴。

【关键词】指导 初中 数学 思维

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0167-01

引言

在我国的新课程标准中指出：对于数学课程的评价不仅仅要注重学生的学习成果，还要看重学生在数学学习的过程当中展现出来的情感以及其对待学习的态度，引导学生正确认识自己，树立自信心。经教学实践研究发现，在初中阶段对学生开展数学小论文的撰写指导，能够帮助学生很好地提升学习成绩与综合素质。

1.可供撰写数学小论文的选题

1.1章节小结

在平日的学习中，每当学习完一章节的内容之后，可以要求学生撰写章节小结，对所学知识进行梳理和归纳，这是在学习撰写数学小论文的初级阶段可以采用的一种课题方向。

1.2一题多解及其对比性

数学问题具有综合性以及多样性的特点，能够启发学生从不同的角度进行探索，寻找不一样的解题方法。一题多解，能够让学生发散思维，巩固新知识和旧知识间的关联，提高学生的问题分析以及解决能力。通过一题多解，可以让较差的学生拓展思路，充分地发挥其创造力。

1.3拓宽内容的学习心得

对于一些成绩较好的学生，只是依靠课堂内的学习与课本知识是远远不足的，需要根据学生的实际水平进行知识的拓展。这一类型的学生通常都对更广阔的知识充满兴趣，有很多的心得以及体会。

1.4数学思维方式的运用

在数学教学中，老师不但要看重学生基本知识的掌握状况，同时，更应该重视学生问题分析以及解决能力的养成，并且尽可能早一些渗透介绍一些数学思维方式。对于一些成绩较好的学生，更加应该通过此来促进学生数学水平的提升。

2.如何指导撰写数学小论文

2.1引导学生钻研教材

老师要要求学生对一些知识点在已经学习到的数学内容中所占的地位以及作用进行思考，思考其与其它已知知识的关联或是存在的区别，并且和后期将要学习的知识有何关联，又有哪些特点，当中的重点以及难点是什么等等。

2.2指导学生积累资料

撰写数学小论文的灵感以及素材，大多来源于学生平日的学习和积累，这一项工作必须要用心去完成，要持之以恒。

2.3要求学生勤于思考

在平日的学习过程中，不管是看书，还是解答题目，都不可以仅仅停留在一知半解上面，而是要深挖其道理，要做到刨根问底。

2.4要求学生善于总结

撰写数学小论文要以积累材料以及勤于思考为基础，并且还要善于总结，不断提高自我认识。总结就是对自身所学知识进行梳理的一个过程，同时也是训练写作的过程，通过反复练习，才可以順利展开论文的撰写。

2.5写作辅导

在写作初期，应向学生介绍一些撰写数学小论文的相关知识。在写作完毕之后，老师要对学生的文章进行批改。批改方向分为三点：首先，要检查观点是否正确，立意高不高；其次，是内容是否完整，举例是否具有足够的说服力；最后，是文章表达清不清晰，是否有条理。

3.组织好数学小论文的交流研讨

3.1课内交流

有关融合教学内容以及教学要求的数学小论文，可以让学生在课堂上进行朗读，由于其对象能够是所有学生，文中的有关内容是所有学生都需要掌握的基础知识。在朗读完毕后，可以让其他的学生进行补充，或者也可以提出疑问，老师再进行补充说明和讲解，从而加深记忆。

3.2课外交流

采用张贴壁纸的方式展示出来，使学生可以仔细阅读，有任何问题或是意见可以互相交换，老师鼓励大家主动去看，同时让学生们进行摘记。另外，也可以让学生在课外小组活动当中进行交流。

3.3校内外交流

可以设立一个评审小组，在年级或者是全校范围里开展数学小论文评比活动。甚至还可以组织一些论文答辩会，邀请一些数学科任老师或专家来担任评委。这样能够对学生数学小论文的撰写进行一种鼓励和鞭策。评审结束以后，可以对优秀小论文给予一些适当的奖励，并将文章宣读或展示给大家。除此以外，甚至可以将优秀的文章送至县市级的论文评比活动中，让其能够在更广的范围进行传播。

结束语

指导初中生写好数学小论文，不仅有益于学生，对老师的专业成长也有很大的益处。当学生的学习能力和水平得到提升之后，对课堂教学的理解程度就会大大提升。因此，老师要给予学生更多的鼓励，充分调动起积极性，同时，也要不断提升自身的业务水平。

参考文献：

[1]刘海刚.如何指导初中生写数学日记[J]. 祖国：建设版， 2013（12）：22-23.