王英杰 张哲华

【摘要】在“互联网+”时代“大众创业、万众创新”成为新兴的现象。国家和学校都给予了大学生创业充分的支持，搭建不同的创业平台促进学生创业活动。互联网是新兴时代的产物，“互联网+”大赛在促进学生们创新思维，交流互动上发挥重要作用。本文以安康学院第三届“互联网+”比赛路演复赛为切入点，为地方高校大学生在“互联网+”项目选择，思路拓展，比赛中项目考量，比赛路演注意点进行论述，为地方高校大学生参加“互联网+”大赛提供重要借鉴。

【关键词】“互联网+”大赛 地方高校 大学生

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0008-01

一、“互联网+”大赛的内涵与意义

“互联网+”行动计划是李克强总理在2015年3月政府工作报告中首次提出，在《国务院关于积极推进“互联网 +”行动的指导意见》和《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》等后续的政策文件中，明确将创新创业、协同制造、现代农业、智慧能源、惠普金融、公共服务、高效物流、电子商务、便捷交通、绿色生态、人工智能等十一项产业列为“互联网+”融合的重点领域和目标任务。

“互联网+”大赛则以比赛的形式对大学生的创业思路，以及创业的实践进行指导，为人才培养提供指导，毕竟人才培养是高等教育的基本使命和首要功能。把创业教育定位于创新型人才培养，就是要“回归”到高等教育的基本使命，是对当前创业教育的“纠偏”。

搭建各高校之间的创业团体桥梁，实现各高校之间的创业思路，实践之间的联系，为广大的学生群体提供了广阔的发展空间，通过“互联网+”比赛反映某些地区，某些学校在“互联网+”比赛中存在的问题，以及创业思路上的一些注意和思考的问题 ，并对此提出一定的建议。

二、地方高校大学生“互联网+”大赛的现状分析

安康学院是地方本科高校，近年来对大学生创业教育十分重视，江北校区建立了创新创业孵化园，选择合适的项目入驻，进行孵化，为大学生创业提供良好的资源，同时积极组织学生参加“互联网+”大赛。

据统计，2017年安康学院“互联网+”大学生创新创业路演项目涉及领域有母婴、家装、教育、农业、旅游、特色产品等。这体现了地方高校大学生在创业整体思路紧跟时代潮流。在24个项目中共有20个创意组，1个就业型创业组，1个初创组，2个成长组。总体看来，有些创意组初具成长组特质，像想甜网络供销平台，而一些成长组还存在着过于单纯化、理想化、生活化的问题。这反映出理论创业在内陆高校比较突出，纸上谈兵，理想国思想比较根深蒂固。这与内陆地区人文环境，创业氛围，知识维度都有关系。首先，人文环境。内陆地区商业发展滞后，以陕西关中平原为例，本身就能满足衣食住行需要，自然条件比较优越，年轻一代能够在本土获得创业思维，经验相比沿海地区的青年也就要少得多。其次，创业氛围。北方内陆地区和沿海开放地区起点就不同，沿海开放地区市场广阔，融资便利，信息网发达。内陆地区在商业的基础设施上就有着差距。第三，知识维度。沿海地区经济发展，商业繁荣，国外先进的商业理念以及国内先进的创业资源第一手的信息都比内陆地区的青年早一步接触到。相应政策法规发展滞后。其次，目前全国颁布的针对大学生创业的政策法规和优惠措施操作的难度较大、设限条件较多。

三、地方高校大学生“互联网+”大赛问题的解决对策

1.项目选择

整体宏观而言，第三届“互联网+”比赛涉及的领域较广，但微观上而言，很多领域的相关项目则没有完整的思路，只是一个思路的堆砌，并没有将项目具体问题进行解答。因此项目选择必须有针对性，面对社会已经存在的服务团队找到痛点，并且针对痛点进行思考和论述像“饿了吗”校园订餐APP开发，必须针对当前已有订餐APP存在的问题进行解决，并且突出自己特色。第二，项目不要过大，从点开始，预测市场。第三，注意了解所涉及行业，注意提升顾客体验。

2.项目考量

首先对项目考量，项目特色，亮点是评委们首先注意的问题。其次是完整可操作的商业模式是项目的立足点。该项目所在行业领域的市场情况，主要客户群，赢利点是项目发展基础。最后还包括成本前期估测，成本与收益之间如何平衡，特殊项目上如何保证设备安全是项目顺利进行的保障。其次项目人员考量，项目创始人和团队素质是否具有竞争对手无可比拟的独特优势，项目负责人应有清晰的思路与规划。

3.大学生“互联网+”大赛路演技巧

首先，PPT准备。整体应围绕为什么这样做，怎样做展示？具体可以从背景，运作模式，盈利模式与平台等进行项目展示。其次，具体细节。PPT时间掌控，不宜过长；项目策划书排版简洁明了，字体统一，符号运用恰当；PPT排版简洁，注意PPT上不宜大面积文字；上台着装应统一、正式；提前准备好相关材料，如项目预算，具体分工等。

参考文献：

[1]李克強.十二届全国人大三次会议政府工作报告[N].人民日报，2015-3-6.

[2]陈伟，罗丹.“互联网+”背景下广西高校大学生创新创业发展研究[J].高教论坛，2016（6）.

作者简介：

王英杰，女，陕西安康学院外语学院英语2014级学生。

张哲华，男，陕西安康学院外语学院副院长，副教授，主要从事教师教育、英语学科教学论研究。