彭星

【摘要】随着国家加大对于教育的重视，我国相关的教育科研活动也在不断的深入，基础教学新的要求也越来越多，教师也在不断的教学实践中重视教学策略的创新。而语文作为我们的母语，怎样有效的通过情感教育，达到理想的教育效果是每个语文老师都需要考虑的问题。本文主要通过对小学语文教学中实施情感教育的现状展开分析，针对其存在的问题给出几点建议。希望能够为提高小学语文学习效果，打造高效课堂教学提供可参考的资料。

【关键词】小学语文 教学 情感教育 实施策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0051-01

语文属于语言学科，是以语言的方式来表达人们的思想。因此，情感教育在语文教学中十分重要。在我国当前教育理念的熏陶下，应试教育成为了主要的教学模式。老师教学和学生学习的目的就是为了考试，为了升学率。这样的结果就是导致学生对于语文产生了抵触的心理。面对教育形式的改革，传统的教育弊端日益凸显，这就要求语文老师需要不断创新和优化教学实施策略，提高语文教学质量[1]。因此，强化小学语文教学中的情感教育势在必行。

一、小学语文教学中的情感教育的必要性

情感是衡量人类智慧的标准，情感的价值远高于专业技术和知识。情感是一种态度的体验。在小学语文教学中蕴藏着丰富的知识，不仅是简单的文字知识，还包括情感知识。小学语文的教学目的也是为了培养小学生适应社会的能力和情感能力，属于心灵上的教育[2]。因此，为了更好的让小学生从书本上了解到生活中的真善美，小学语文老师在进行教学的时候就要投入真实的情感教育，只有这样才可以引发学生的真实感受。而传统的教学模式只是机械的教育，不能满足学生的情感需求。老师在进行实践教学的时候需要不断的挖掘书本上的情感知识，使得小学生能够更好的和作者达成情感上的共识。这样的教学方式不仅仅可以提高小学生的学习兴趣，还有助于学生对于知识的接受和理解，能够显著的提高教学效果[3]。

二、小学语文教学中情感教育的实施

（一）构建融洽的师生关系

从某一方面来讲学生对于某一学科的基础影响就来源于老师。尤其是小学生，他们情感比较单纯，对老师的印象就直接的决定了他是否喜欢这一学科[4]。因此，老师平时应该多和学生沟通，在了解每个学生不同学习基础的同时，构建融洽的师生关系，以便能够更好的根据学生的实际情况制定有针对性的教学方案。需要注意的是，由于小学生的自尊心比较强，因此在我们纠正他们错误观点的时候要进行合适的引导，让他们自己认识到错误，并且愿意去改正。

（二）合理利用多媒体激发学生情感

教学中利用多媒体设备可以将无趣的文字变成更加生动的动画和声音，将知识与情感无形的渗透其中。丰富的情感不仅有利于激发学生的学习兴趣还可以开发学生的创新思维。由于小学生的好奇心比较重，情感比较敏感，小学语文老师应该更好的利用这一点，在教学的时候进行正确的情感引导，更好的促進小学生的发展。

（三）体验情感教育

小学语文的特点就是不管什么类型的课文都有其想要表达的情感和内容。因此在小学语文的教学过程中老师不仅仅要让学生学习到书本上的文字知识，还要让其获得情感知识，用这样的方式提高小学生的学习技能[5]。以《乌鸦喝水》这篇课文为例，老师首先要做的就是让学生了解学习这篇课文的意义是什么，其次让小学生自己亲自动手实践，设计相关的实验内容。通过真实的模拟实践，让小学生了解到乌鸦能不能喝到水和它自身是不是努力有什么关系。这样的教学方式能够紧密的将书中的知识与现实生活中相联系，便于学生能够更好的进入到书中的情景当中，使其能够体验生活，从而理解作者想要表达的情感。

（四）提高教师的整体素养

老师在小学语文教育中起主导作用，因此加强小学教育的前提就是提高老师的整体素养。教师作为小学生教育路上的引路人，只有老师的素质提高，才可以有效的保证学生的学习环境。对于小学语文老师，应该定时的进行相关的知识以及新教育模式的探讨与培训，及时的学习新的、有效的教学方式。每个老师之间相互取长补短，针对每个人的不同看法进行交流，共同提高教学素质。

三、结论

在小学语文中实施情感教育是时代发展的必然需求，老师在进行课堂教学的时候要注重情感教育的作用，及时的更新自己的教学观念，不断的学习新的教学方式，用学生可以接受的方式让其学好语文知识。同时在教学的时候，老师可以根据不同学生的需求和特点制定有针对性的教育方法，从而取得满意的教育效果，提高学生的综合素质。

参考文献：

[1]张群.小学语文教学中的情感教育及其实施策略[J].课程教育研究，2016，（9）：119-120.

[2]王洪娃.小学语文教学中的情感教育及其实施策略[J].神州（中旬刊），2015，（11）：112.

[3]林丽.小学语文教学中的情感教育及其实施策略[J].读与写（上旬），2015，（24）：205-206.

[4]陈幼卿.小学语文教学中的情感教育及其实施策略[J].新课程·上旬，2016，（12）：268.

[5]吕娴婧.小学语文教学中的情感教育及其实施策略[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2017，（1）：447.