刘海宁

【摘要】近年来我国经济的发展也带动了教育行业的发展，由于社会在变化，所以社会各界对教育的需求也在变化，而教育行业所展现出来的教育模式也各有不同。在方便学生学习的同时也进一步促进了我国教育事业的发展，翻转课堂教学模型的构建就是其中之一，这种新颖的教学模型自2007年兴起，发展至今已有十多年的时间，也得到了广泛的认可，所以本文今天就对这一模型的构建如何应用，且有何价值，进行一个简单的分析。

【关键词】翻转教学课堂模型 内涵价值 应用

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0023-01

一、翻转课堂教学模型的内涵及价值

要想对翻转课堂教学模型的应用进行分析，首先就应该知道，什么是翻转课堂教学模型，其具备什么样的价值和意义。

翻转课堂教学模型说白了就是视频教学。但是与其他教学方法不同的是，在此种教学过程中，老师起到的作用是引导学生学习，老师为辅，学生为主。学生可以根据自己所选的学习内容，对相关的教学视频进行购买和下载，这样学生就可以在家里进行自主学习，而且对于视频教学的内容可以反复观看，也可以对视频中的某段内容进行快进和倒退，在节省了学习时间的同时，也增强了学习的效率，也方便了学生的课程选择。

翻转课堂教学模型的出现，其最大的优点就是便利了老师的教学工作以及完善了学生的学习方式，这种教学方式的出现，使老师的授课时间变得较随意，老师不用再像往常一样对相同的内容，进行长时间的、多次的复述，只要把同等的内容录成完整的视频即可。学生也在被硬性要求走进课堂去学习，这种教学模式下，学生打开电脑进行观看就可以，也不用坐在教室里听老师讲解，也不怕因为注意力不集中而漏掉学习重点，在家里学习的同时，也方便了家长的对学生的监督，同时也促进了学生和老师沟通。

二、翻转课堂教学模型的应用

了解完了翻转课堂教学模型的内涵和价值以后，对于其如何应用，才能更好的方便学生和教师，就成了接下来内容分析的重点，看看如何对其进行应用才能更好的促进教育事业的发展。

1.质量高的教学视频

这一点是针对教师提出的，要想优化翻转课堂教学模型的应用，教师就应该制作出质量较高的教学视频，这也是对教师本身的教学能力的要求，教师的专业素养直接决定着视频教学内容的好坏。教师在对教科书上的内容进行网上讲解的同时，也要根据自己的教学经验对教学内容进行合理的划分，在制作教学视频的过程中，要将教学内容进行一个系统的处理，确保学生进行视频观看的时候，能够捕捉到其学习的重点，才能保证其在相等的学习时间内得到知识上的提升。另外在对教学内容进行讲解的同时，教师也应该对相应的习题进行布置和讲解，这样才能使学生在学习的过程中做好相关知识的联系。

2.学生的自我管理

翻转课堂教学模型的应用要求学生在进行视频观看的时候，要有一定的自制力，对视频的教学节奏进行掌握的同时，也要控制好自己的专注能力，在进行视频观看的过程中，不能存在分神的状态。另外对于视频中所涉及到的重要内容要做好相应的笔记，对于不理解的学习内容要做好标记，在老师进行下一个视频讲解的时候，要找出相对应的答案。另外在进行视频观看之前，学生应该做好相应的预习，对视频中老师所讲的内容进行简单的了解，然后带着疑问去观看视频，力求将本视频中所涵盖的知识当场消化，才能做到知识上的融会贯通。

3.充分利用媒体进行交流

翻转课堂教学模型虽然是通过视频进行教学，但是在此过程中，难免有学生理解不了的内容，所以这就要求在进行视频观看的时候，要及时的利用网络交流软件提出问题，跟其他学生进行交流，如果其他学生也没办法给出合理的答案，也可以通过交流软件远程反馈给老师，这样老师也可以对一些典型的问题进行讲解，这样方便了学生学习的同时，也可以保证学生对教师的教学内容进行良好的吸收。

4.开展探究式的视频教学内容

要想优化翻转课堂教学模型的应用，就应该对整体教学内容设立一项专题，让学生进行探究。探究的题目可以涵盖学生在某一时间段视频学习的主要内容，让其根据重要的学习内容对课题进行自主探究。在探究内容讲解之前，学生再以信件的形式通过网络交流软件发给老师，老师再对其进行批阅，根据批阅中学生所表现出来的问题，再单独录制一期视频对其进行讲解，这样可以有效的观察出学生对学习内容的掌握情况，也可以对各学生的学习能力进行有效的考察，这样才能确保视频教学的效率。

三、结束语

要想充分的利用翻转课堂教学模型，首先就要对其发展趋势进行一个良好的探究，然后再根据教师或是所面对的学生群体进行一个简单的掌握和了解，这样才能使翻转课堂教学更有价值和意义，这样在方便学生学习的同时，也可以推动教育事业的发展。

參考文献：

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