姚玮

【摘要】随着我国教育事业的不断发展以及社会对人才数量需求的日渐增多，使得我国的中职教育在整个教育体系中的地位也有了极大的提升。尤其是近年来，随着中职院校招生规模的不断扩充，不仅引起我国教育界乃至整个社会的广泛关注，其在教育体系中的影响力也是与日俱增，对此，作为办学主旨为给社会培养初级应用型人才的中职教育，亦当重视对学生的法制教育，如此方能在维护未来社会稳定与和谐的同时对我国国家的发展起到良好的促进作用。

【关键词】中职 法制教育 应用型人才

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0017-02

虽然中职院校的办学主旨在于为社会输送初级应用型人才，但面对如今这种纷繁复杂的现代社会以及日益复杂化的社会环境，尤其是当前，各类中职生违法犯罪以及侵权行为的日益增多，故针对中职学生道德观、法治观的培养亦不容忽视。当然，针对学生法制意识的提高，教师亦不能采取传统的教学模式，而是要基于中职生的认知规律来采取有针对性的教学措施，如此方能在激发学生学习兴趣的同时确保理想的教学成效，并最终确保法律教育的全面落实。

一、注重法律教育强化中职学生法制观的重要性

（一）注重法律教育，促使学生树立良好的法制意识

针对中职生的法制教育，一方面是为满足我国依法治国的发展需求，二来则是为了促使学生逐步树立正确的法制观念，以自觉抵制社会中的不良习气与行为，从而维护自身的健康成长。随着我国社会的不断发展以及市场经济规模的不断扩大，虽是极大增添了对初级应用型人才的需求量，但由于近年来，因中职生而引发的社会问题也越来越多。故无论学校、社会或是家庭，均需积极展开对中职学生的法制教育，且无论是在学生日常的学习或生活中，均应在潜移默化中不断以法制思想去影响学生，如此方能促使学生逐步树立良好的法制意识，继而为学生日后的发展奠定良好基础。

（二）注重法律教育，强化中职学生法制观是中职教育的目标

我国教育事业发展至今，对学生的教育早已不再局限于知识方面的教学，而是包含了学生思想等其他各方面的教育。当然，若站在国家的角度去考虑，则针对学生的法制教育亦尤为重要。而针对中职学生的法制教育，其不仅有助于我国国民经济的快速增长，且对维护我国政治稳定以及和谐社会的建立亦能起到良好的促进作用。

二、我国中职学校进行法制教育中存在的问题

（一）对中职学生进行法制教育的认识不足

虽然我国始终强调对学生进行法制教育，但大部分学校仍然未认识到学生法制教育的重要性，从而导致中职学生法制教育难以取得较强的实效性。同时，由于学校及相关管理部门针对国家对学生进行法制教育尚未提出明确的目标，所以在实际的教学过程中采取的是灌输式法制教育方法，从而难以真正提升中职学生能够的法制教育水平。

（二）对中职学生进行法制教育的师资力量薄弱

由于法制教育的相关内容既有一定的复杂性，故对中职学生的法制教育亦需教师具备过硬的专业知识与技能。但就目前而言，国内大部分中职学校并不满足此点要求，至于法制教育课程的开展大多是由德育教师来兼任。然而，鉴于德育教育教师并非专业法制教师，故相关的专业知识与经验都相对较为缺乏，甚至有部分授课教师，其自身的法律意识仍相对薄弱，对法律的知悉亦极为有限，如此教学，非但无法保证教学的实效性，反而会浪费学生宝贵的学习时间。

（三）对中职学生进行的法制教育内容死板、方式单一

虽然我国大多数中职院校已然开设了法律专业，并积极针对中职学生展开了法制方面的相关教育，但实际的教学效果却不尽理想，究其原因：一方面是因教师在开展法制教育的同时，并未与学生的实际生活相联系，以致法制教育非但无法激发学生的学习兴趣，反而会因与实际生活又较大出入而使学生感到法制相关内容的学习毫无实际作用可言。另一方面则是因教师所采取的教学方式过于单一，以致课堂气氛极为沉闷，加之教师又缺乏与学生之间的有效沟通，以致教学质量也始终难以得到有效提升。

三、注重法律教育，强化中职学生法制观的方法

（一）加强法律教育重视，完善法律教学体系

当代中职院校在开展对学生的法制教育同时，应务必意识到中职学生的法制意识尚较为薄弱，且法律素质也相对较低，故针对学生的法制教育，决不允许秉持敷衍了事的态度，而是要在其他各学科的教学过程中，亦注重法制相关知识的融入，如此方能在潜移默化中不断激发学生的法制意识，并逐步懂得利用法律武器来维护自身的合法权益。当然，在此过程中，无论学校、教师或是相关管理部门均应意识到，针对学生的法制教育，法律课堂教师当属最重要的渠道之一，故针对实际的法制教育教学过程，相关部门与学校均应加大对此方面的教学的资金投入，若条件许可，则应尽可能置办各类教学辅助器具，如此方能在确保理想的教学成效同时逐步发展学生的法制意识。

（二）完善法律教育的师资力量和教学方法

由于法制教育的相关内容，其本身具有一定的复杂性，加之实际的教学过程亦对教师有着相对较为特殊的要求，故中职院校在开展面向全体学生的法制教育时，应务必引进专业的法律教师，如此方能确保理想的教学成效。与此同时，鉴于当代教学尤为强调“学以致用”，故在实际的教学过程中，教师亦当积极联系学生的实际生活，并引进生活中的真实案例来教育学生，如此方能让学生意识到学习法律的重要性与实用性，继而逐步帮助学生树立正确的人生价值观。最后，为切实保障对学生学习兴趣的激发，教师还应积极转变传统教学方式，并就教学的模式方面予以有效创新，如此方能在提升学生学习积极性的同时营造活跃的课堂氛围，继而在吸引学生的学习注意力同时确保教学质量的稳步提升。

（三）创设法律学习氛围，提升法律教育的实效性

中职院校在进行法制教育的过程中，除了需积极营造良好的法制氛围外，还需要重视法律知识的宣传。基于如今这种信息技术高度发达的现代社会，学校可利用的宣传渠道及工具也得到了极大的拓宽。对此，学校方面应务必积极利用好自身的传播渠道与优势，在潜移默化中不断地影响学生，亦促使学生法制意识的逐步提升。其次，在实际的法律教学过程中，教师应当增强理论与实际之间的联系，并以生活化的方式来开展法制相关教学，继而利用法律知识去解决生活中的实际问题，如此一来，学生的学习兴趣将得到极大的激發。最后，针对学生的法制意识培养，还应与学生家长之间建立良好的沟通关系，以切实通过家庭的渠道来共同向学生灌输法律知识，以促使学生人生价值观正确形成的同时懂得该如何利用法律知识。

（四）建立有效的评估制度，构建完善的法律标准

为确保理想的法制教学成效，相关评估制度的建设也有其必要性。当然，针对法律教学的评价，除了需面向全体学生外，对教师亦应给予科学的评价。此外，在实际的评价过程中，不仅能是将学生的考试成绩作为唯一的评价标准，而是要全面考察学生平日的表现与行为，如此方能切实了解学生是否已真正读懂法律会并在今后的学习与生活中，以法律的标准来约束自身。

四、结论

总之，基于如今这种纷繁复杂的现代社会，考虑到中职阶段的学生，其人生价值观也未能良好的树立，故针对中职学生的法制教育确有其必要性。也唯有加强对中职学生的法制教育，方能避免其在今后的人生道路上走错方向，继而发展成为对社会有用的高素质人才。

参考文献：

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