黄大根

摘 要：语文科目是小学生学习的主要科目，根据学生特点选取合理的教学方式不但可促进学生成绩提高，同时也能使学生对语文产生强烈的学习欲望。阅读构成语文教学的重要部分，提高学生的阅读能力有助于提高学生的理解能力，进而提高学习效果。合作学习是当前较为有效的一种教学方式，将其应用到语文阅读教学中具有重要意义。结合教学经验，分析了当前语文教学合作学习存在的问题，并提出相关解决措施。

关键词：合作学习；小学语文；应用

合作学习是培养学生竞争意识、提高竞争能力的重要途径，在此过程中学生的语文学习能力也得到稳步提升。处于小学阶段的学生受年龄限制，都想在老师面前展现自己的优点，而采取合作学习正好迎合了其这一特点，积极投入到合作学习阅读当中，促进教学成果提升。

一、合作学习在小学语文阅读教学中存在的问题

（一）趋于形式化

在实际语文阅读教学过程中，很多教师并没有真正认识到合作学习的重要性，在使用时只是流于形式。通常来说，教师在让学生开展小组阅读时，疏于对学生管理，导致合作课堂过于散漫，一些学生借助合作学习的名义做与学习无关的事情，并未投入到阅读当中，导致小组合作学习失去意义，未起到真正的效用。同时课堂纪律也受到影响，对其他同学的学习产生不利，影响合作学习的成效。

（二）忽视了学生为教学主体的地位

合作学习的一个主要特点就是将课堂还给学生，教师充分起到引导作用，尊重学生为教学主体的地位。……