谭召明

摘 要：在素质教育背景下老师要对自身教育观念进行更新。与此同时，体验、参与、实践、合作、交流是《英语课程标准》所提倡的方式，小组合作学习能为学生营造民主、轻松愉快的学习氛围，从而让学生在“时间、参与、合作、沟通”气氛中锻炼综合使用语言的能力。让学生按照性别或者学习能力组成2～7人的几个小组就是小组合作学习，小组成员在分工合作、相互扶持、相互指导和共同努力过程中更容易学会老师课堂上所布置的学习任务，并对预期学习目标进行满足。

关键词：小组合作；合作学习；初中英语；教学

一、小组合作学习的特征

1.目标相同

小组成员之间要互相帮助，努力完成同一目标，如果目标得以实现，那么小组成员都会受到表扬和夸奖，一起感受成功的快乐。

2.互助互学

学习小组之间要相互依赖，彼此之间存在一样的机会，并且每个小组成员之间还能取长补短，达到共同进步的最终目的。

3.互动交流

小组合作学习主要强调教师和学生、学生和学生之间互动交流，小组成员、老师和学生之间应该实现资源共享、共同探讨、在相互合作、互相交流中激发学习技能。

4.个人职责

小组成员在完成自己的学习任务的同时还要帮助其他小组成员共同完成。学生既要做到对自己负责，也要对小组成员负责，个人成功和全组成功之间联系密切。

二、小组合作学习的实施过程

1.合理分组

合作学习的基础就是分组学习，对全班学生进行划分学习小组是应该对学生学习基础、学习习惯以及学习目标等进行充分考虑，从而确保每个小组成员之间的基础要求处于平衡状态，从而避免在学习过程中产生两级分化现象。……