李隽

摘 要：语文教学的作用就是培养学生的语言表达能力、理解能力、阅读能力和写作能力。这也是他们与他人交流、获取信息、反馈情感的重要基础。作为一门工具性与人文性相结合的学科来说，听说读写是贯穿于教学的始终的，但如何对学生进行有效的训练，对于教师来说还需要做深入研究，采取与我国教育改革理念相一致的训练模式。本文就分别从这四个点入手，提出有效的训练方法，为一线教师提供参考。

关键词：听说读写训练；小学；语文教学

一、引言

小学生正处在学习语言的关键时期，语文教学中的听说读写训练无疑是快速提升他们语言能力的关键所在。语文课程标准中提出了“培养学生正确地理解和运用祖国语言文字的能力”，而这无疑就是指听说读写的能力。可见，听说读写训练的实施已经成为了达成课程标准的关键，需要教师总结出更有效的方法。

二、听力训练

人的语言能力就是在大量“听”的积累下模仿得来的，孩子们之所以从小就能够习得一个地区的方言，也正是因为处于这样的语言环境下。因此，语文教学过程中的听力训练对学生语言能力的发展是具有重要作用的。课堂上，教师的每一次诵读、讲解，对于学生来说都是一次“听”的训练，因此为了培养学生正确的语言表达习惯，教师首先要规范自己的语言。此外，借助如今应用广泛的现代化教学设备，还可以创新听力训练的开展形式。例如，在教……