【摘要】化学是一门对实践能力有较高要求的学科，因此教师在教学中除了要重视学生基础知识的教学之外，还必须要给予学生自身实验探究能力的提升充足的重视。然而就目前来看，仍有部分化学教师对化学教学的新课标未能有充足的认识，使其在实际的教学过程中未给予学生探究能力的培养充足的重视，导致化学教学的质量无法得到有效的提升。基于此，针对初中化学实验培养学生的探究能力，提出有效的教学策略就显得至关重要。

【关键词】初中化学 化学实验 探究能力 教学策略

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0191-01

实验是初中化学教学中至关重要的内容，不仅能帮助学生加深对基础理论知识的了解，同时对提高教学质量也具有良好的帮助。然而就目前来看，部分化学教师在教学中未能给予实验教学充足的重视，而忽视了对学生实验探究能力的培养，这就导致化学实验教学的效果，无法达到预计的目标。本文将就新阶段初中化学实验教学对学生探究能力培养的现状进行分析，进而在此基础上以促进学生探究能力的提升为目标，提出相应的教学策略。

一、初中化学实验中培养学生探究能力的现状

1.教师的重视程度相对偏低

要确保初中化学教师在实验教学中能有效对学生的探究能力进行培养，首先就必须要保证教师对学生探究能力的培养有充足的认识。然而就目前来看，部分化学教师在教学中未能给予学生探究能力的培养充足的重视。……