付腾辉

【摘要】随着时代的发展，也带动了网络技术的发展，在这样的大背景下，要充分地发挥出信息技术的功能作用，对相应教学情境进行创设，形象生动化地展示抽象地理知识内容，从而激发学生学习的兴趣，保障高中地理的高效教学。

【关键词】信息技术 高中地理教学 深度融合 策略

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0174-01

实施课改之后，高中地理教学内容也发生了相应的变化，为了改革教学形式，丰富教学知识内容，调动学生参与课堂的主动积极性，保障学习质量和学习效果，需深度融合高中地理教学与信息技术，这样更利于教学任务的完成。

一、融合信息技术于课堂教学，激发学生学习地理知识的兴趣

过去，在开展高中地理教学的过程中，教师仅向学生单方面地灌输地理知识内容，学生学习起来极其被动，时间一长，许多学生会产生枯燥乏味感。再加上高中地理有许多的零碎知识点，需要记忆的地方较多，而这很难让学生提起学习的兴趣，投身于课堂学习或开展自主学习。在课改的背景下，教师也应改变教学理念，充分地发挥自身的引导作用，在高中地理课堂上融入信息技术，为学生营造积极向上的课堂氛围，这样不仅能够令学生主动地参与到教学活动中，而且对其提升学习效率极其有利。在实际进行教学时，教师可根据高中地理教学内容，对相关的图片资料和视频资料进行收集，并借助教学媒体展现给学生，这样可实现枯燥和抽象地理知识到形象生动内容的转化，助于学生获得更佳的学习体验，加深其对知识的理解和记忆。……