陈秀红

【摘要】无论是在学习还是生活上，人们都需要记忆大量的知识，而如果这些知识是以杂乱无章的状态存在于人的大脑中，那么这些知识的作用就不能充分发挥出来，也不利于吸收新的知识，所以把脑海中的知识网络化、结构化是非常重要的。教师在初中数学课堂教学中也要注重数学知识的结构化，让学生充分理解数学知识，提升自身的解题能力，实现数学知识的迁移，以最大限度地提高初中数学课堂教学效率与质量。

【关键词】初中数学 知识结构化 特征 方法

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0149-02

在初中数学课堂教学中教师不仅仅要传授给学生理论知识，还要引导学生找到适合自己的学习方法与技巧，从而培养学生优秀的数学素养。数学教师要重视数学知识的结构化，把数学知识系统化、概括化地呈现给学生，这样学生才能够对所学到的数学知识有更深层次的理解与记忆，做到灵活应用数学知识，提高获取数学知识的效率。

1.数学知识结构化的教学意义

1.1是数学理解过程的前提

在初中数学课堂教学中，教师要想让学生对所学到的数学知识有较为深刻的理解，就要保证学生所获得的知识是整合的、结构化的，如果学生获得的数学知识是零碎的，那么学生他们往往会在学习新数学知识的同时把旧数学知识忘记了，所以数学知识结构化具备较强的教学优势。数学知识结构化体系中如果知识点比较多，那么各个知识点之间的联系就会越来越紧密，有利于学生的理解和记忆。……