王永志

【摘要】高中政治课堂中，教师为了迎合“应教”，往往追求效率，而忽视了学生对于政治本身的主观理解能力。而在课堂中引入时政教学，既可以增加学生对政治的理解程度，又可以让学生了解当前时事政策。对于学生政治素养的提高有着极好的作用。

【关键词】高中政治 课堂教学 时政 策略

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0069-01

政治本身是非常注重时效性的，所以在进行政治教学时不能一味地生搬硬套、死搬教条。而是应该引入最新时政，灵活地与教材结合，对学生进行政治教学。这样学生才能切实体会到政治与自身生活环境的关联，提升对学习政治的兴趣。引入时政教学策略的意义在于：一、激发学生对政治课堂的兴趣、提升课堂教学质量；二、提升学生政治素养、锻炼学生能力；三、增加学生的政治敏感度、锻炼学生洞悉政治的能力。那么，本文就如何进行时政教学对课堂进行合理优化做一番探究。

一、将时政与教材有机结合

教材的滞后性必然影响学生对教材中案例的深刻理解，这么一来，教师就可以将当前社会热点问题与教材进行有机结合，让学生在接受教学时可以结合生活，对教材内容有一个自己的理解。也可以让学生感受政治在生活中的存在，激发学生对政治学习的兴趣。

比如，在讲《全面建设小康社会的经济目标》时，教材中提到我国要在2020年达到全面小康，并且教材还对全面小康进行了一个阐述：全面小康是……