摘 要：本文在高等院校教育转型的背景下，根据教学改革要求，对变革传统教学模式，实现教学的创新的方法进行了深入研究，创造性提出了“四增四减”的创新型教学方法，并对该方法进行了实践证明。

关键词：教学改革；模式；教学创新

当前，在高校教育转型的背景下，教学正在着力推进从教学观念到教学内容结构，从教学模式到考评制度的全方位改革创新。在此时代背景下，我们需要进一步创新教学方式，构建和谐课堂，发挥教师授课、学生学习的积极性、能动性和创造性，创设平等、民主、和谐的课堂教学模式，提高教学质量。

1 教学改革呼唤教学创新

1.1 传统的教学模式存在的问题

传统的教学模式普遍存在着不同程度的学生厌学、教师厌教的现象。教师抱怨学生学习课程不主动、完成课业不积极，不好“教”；学生埋怨教师上课形式太死板、上课内容太枯燥，不愿“学”。出现这些问题的根源在哪里呢？可以将传统的教学模式中的问题总结为三个方面：一是灌输式传授的教学方法，导致学生学习积极性不高。在传授知识的过程中，大多数教师选择了灌输式的教学方法，不顾讲解的内容学生能不能理解，能理解多少。导致很多学生不停地记笔记，被动的将教师讲的东西死记硬背。而在实际运用的过程中，发现自己并没有掌握，学完和没学一个样。二是教材理论性太强，脱离实际。专业课程的教学，很多课程偏重于原理方面的阐述，概念较多，理论性很强，而一味的背诵只能起到事倍功半的效果。……