缪红梅

【摘要】幼儿美术教育是幼儿园教育教学的重要内容，它不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还能拓展幼儿的想象力、思考力和动手的能力。幼儿创意美术，就是在普通美术教育的基础上，融入幼儿创意的思考，开发幼儿的创造力和审美力。

【关键词】幼儿园 创意 美术

【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0210-02

美术教育，并不是简单的绘画，它是思维能力和动手能力的结合，创意美术又进一步融入创意性思维和发散模式，它给美术教育带来了新鲜活力，让幼儿更加的热爱绘画、热爱生活，是对幼儿审美能力的再创造，再发挥。

一、幼儿园创意美术教育存在的问题

（一）部分教师对创意美术教育不够重视。

尽管现在幼儿美术教育很受欢迎，但是部分幼儿教师在美术教学当中仍采用传统的教学模式，以谁画得像为标准，那些画得不像的幼儿将受到批评，画得越像的幼儿越受到鼓励，画得不像的孩子反而受到批评。这种模仿式教学在一定程度上扼杀了幼儿的创造力。

（二）幼儿美术教育方式单一。

部分幼儿园虽然开设了美术课，但是仅仅是以绘画为主，像欣赏、手工等反而不被重视。即使有手工课程，手工的素材也不多，无法达到培养幼儿的想象力的要求。欣赏课，更加无法普及，很多教师欣赏课，就成了看图课。这种单一的美术教育无法激发幼儿对生活的观察力。

（三）教学中忽视幼儿的个性的挖掘。

由于班级人数多，教师在教学活动中，不可能顾及每一个学生，特别是美术教育，更需要教师去发掘幼儿的个性。……