解银苹 邵大勇

摘 要：对鲁、豫、苏、皖、川、陕、甘等22个省、市传统家训情况的调查显示：大部分民众对传统家训文化有所了解，比较重视，认为传统家训文化对家风、社会风气的形成有很重要的影响，很有必要继承和发扬；认为传统家训文化在青少年德育、价值观形成、行为养成、涵育社会主义核心价值观方面可发挥积极作用，应认真领会其内涵，融汇贯通到生活中去。调查也显示，我国目前还存在持续传承传统家训文化的家庭较少，家庭教育对传统家训家风的重视程度不够等突出问题。对此，应营造传统家训文化传播的良好氛围，实现其内容和形式的创造性转化，使其得以传承创新。

关键词：传统家训文化；家风；调查

基金项目：本文系2018年度山东省青少年教育科学规划课题（项目编号：18AJY048）。

家庭教育是一个人教育的起点，家训家风对人的价值观、人生观、世界观的形成发挥基础性作用。习近平总书记多次强调重视家庭、家教、家风，家风家教被提到关乎社稷兴衰与天下存亡的高度，受到上至天子下至庶民的高度重视。家风就是一个家族或家庭的传统风尚，往往体现在有德望的祖先定下的家规家训中，通过调查分析我国传统家训文化的现状和存在的问题，有助于我们更好地传承和创新优秀家风，使其在中华民族传统家庭美德的发扬光大中发挥积极作用。

课题组采用抽样与随机调查相结合的方式，对鲁、豫、苏、皖、川、陕、甘等22个省、市传统家训情况进行了调查。共发放问卷300份，回收有效问卷295份，调查对象涵盖全日制学生、生产人员、行政后勤人员、人力资源、财务审计人员、文职办事人员、管理人员、教师、专业人士及其他；年龄段主要集中在18—40周岁，占总数的93.95%；学历主要集中在大专及以上学历，占总数的96.27。在选取调查样本时尽量考虑到城乡、家庭状况等因素差别，城乡样本数量大致相当。

1 当前我国传统家训文化的现状

1.1 大部分民众对传统家训文化有所了解，比较重视，认为传统家训文化对家风、家庭、社会风气的形成有很重要的影响，很有必要继承和发扬

“您对我国传统家训文化有所了解吗”，对这一问题，87.79%的被调查者“了解”或“有一定了解”，对“您的家族或家庭是否有传统家训”这一问题，71.53%的被调查者回答“一直有”或“曾经有”。这说明中国传统家训文化的历史影响还是比较大的。在“您认为现在的家庭教育对传统家训家风的重视程度如何”的调查中，51.86%的人认为比较重视，12.2%的人认为非常重视，但仍有35.93%的人认为不重视。由此可见，尽管中国传统文化源远流长、博大精深，但随着时代的发展，外来文化的不断侵入，人们对传统文化的重视和传承大不如以前。在中国共产党第十八次全国代表大会召开以来，我国才逐渐形成了重视家训家风的良好氛围，兴起一股宏扬优秀传统文化和重视家教家风热潮。

在对“您认为传统家训对家风、家庭、社会风气是否有影响”的调查中，52.54%的人认为“有很大影响”，43.39%的人认为“有一定影响”；对“您认为传统家训是否有必要存在，您希望您的家庭有家训吗”的调查中，89.49%的人认为“有必要、希望”。由此可见，人们对传统家训文化重要性的认识程度还是非常高的，极大多数人认为很有必要将优秀傳统家训文化传承创新，发扬光大，通过家训家教树立良好的家风，从而形成良好的社会风尚。

1.2 传统家训文化在青少年德育、价值观形成、行为养成、涵育社会主义核心价值观方面可发挥积极作用，应认真领会其内涵，融汇贯通到生活中去

对于“您认为家训家风在青少年教育中发挥什么作用”（多选题）问题，83.39%的被调查者认为“对青少年德育、价值观等方面的教育作用大”，82.37%的被调查者认为“对良好习惯、行为的养成方面作用大”。家庭教育和学校教育对青少年的发展都起着至关重要的作用，家训家风对青少年不仅可以起到教育、训诫、规范行为，助其成人、成才的作用，对于延续家庭、家族的优良传统也发挥着重要作用。

2012年11月8日中共十八大报告中，对社会主义核心价值观进行了新的明确概括。在对“您认为传统家训与社会主义核心价值观是什么关系”（多选题）的调查中，78.31%的被调查者认为“传统家训可以更好地涵育社会主义核心价值观”，80.34%的被调查者认为“社会主义核心价值观是对优秀传统家训文化的继承发展”。家是缩小的国，国是放大的家，家风家教是培训和践行社会主义核心价值观的重要载体，而家训是家风家教的精华凝炼。

对于“如果您的家庭有传统家训，您将如何做”问题，91.19%的被调查者表示“传统家训对人的成长成才有很积极的作用，将认真领会，融汇贯通到生活中去”。民众对传统家训文化的认识已不再停留在不予理睬、死记硬背的层面上了，绝大多数人希望将家训融汇贯通到生活中去。

2 中国传统家训文化存在的主要问题

2.1 我国目前持续传承传统家训文化的家庭较少

在中国家训发展史上，家训名作较多，比较有代表性的有《颜氏家训》、《朱子治家格言》、《曾国潘家书》、《袁氏世范》、《温公家范》、《郑氏规范》、《钱氏家训》等。但对于千千万万个普通家庭来说，有传统家训且一直传承发展至今用以作为行为指南的并不多，对“您的家族或家庭是否有传统家训”这一问题，回答“一直有”的被调查者仅占31.19%。

2.2 家庭教育对传统家训家风的重视程度不够

现在，大多数家庭将孩子视为掌上明珠，“望子成龙，望女成凤”仍然是大多数家长的最大心愿。为了让孩子不输给同龄人，给孩子报各种特长班、兴趣班，但往往却忽视了精神层面的培养和道德教育。家庭教育将重点放到知识拓展和技能提升上，成才教育重于成人教育是家庭教育中的突出问题。同样在“您的家族或家庭是否有传统家训”这一问题中，回答“从来没有”的被调查者竟占到28.47%。

3 应对传统家训文化问题的对策

3.1 继续营造传统家训文化传播的良好氛围

在2012年中国共产党第十八次全国代表大会召开以来，我国逐渐形成了重视家训家风的良好氛围。2013年10月，习近平总书记在同全国妇联新一届领导班子成员集体谈话中，强调“千千万万个家庭的家风好，子女教育得好，社会风气好才有基础”；在2015年的春节团拜会上，习近平提出“要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德” 。在习主席的大力倡导下，我国对传统家训文化的重视达到了空前的高度，本次调查数据也显示了这一趋势。但任重道远，我们只有继续保持这种良好的传播氛围，把口号变为行动，落实到每个家庭的言行举止中去，才能不负习主席所望。

3.2 实现传统家训内容和形式的创造性转化

中国传统家训内容丰富，形式多样。就内容来说，有的是论述治家之道，有的是阐述教子之述，有的是探讨修身、涉世之法；就形式来讲，有的是专著类，有的是家规条规类，有的是家书类，有的是散文类，也有的是诗歌格言类。但在当今社会，面对当下的问题，在使用传统家训作为行动指南时，要充分考虑到时代的局限性，要把传统家训文化与当代我国国情相结合，避免观念上的滞后僵化，使传统家训文化真正在现代家庭教育中發挥积极作用。

注释

1.三句话读懂习近平的家国情怀[EB/OL].（2015-10-06）http：//politics.people.com.cn/n/2015/1006/c1001-27664791.html

参考文献

[1]张琳，陈延斌.当前我国家风家教现状的实证调查与思考[J].中州学刊，2016（8）.98-104.

[2]李江伟.中国家训的内容与形式[J].佳木斯教育学院学报，2012（10）.86-87.

[3]赵玉芬.近20年中国传统家训文化研究综述[J]河南理工大学学报（社会科学版），2017（6）.97-104.

作者简介

解银苹（1985—），女，山东东平人，山东现代学院质量办副主任（主持工作），讲师，硕士，主要从事教育管理研究。

邵大勇（1983—），男，山东淄博人，山东现代学院医学院常务副院长，助教，本科，主要从事思想政治教育、学生管理研究。