姚启凤

【摘要】在小学阶段班主任所开展的德育教育工作中，很多教师关注到当前德育教学的效率有待进一步提升，如果不能提高德育教学的效率以及质量，那么德育教学的作用就无法彻底发挥出来，相反还可能造成德育工作陷入发展的瓶颈，影响到正常德育教学进度的推进。所以在小学教学中，班主任应该总结以往的教学经验和教训，采取科学的举措与策略提高德育教学的效率，尽快让德育工作融入当期的课堂教学中，提高教学水平，激发学生学习兴趣。

【关键词】班主任 德育教育 效率 提高

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0175-02

引言

对于小学生而言，会在德育教学的学习期间出现一系列问题，这些问题的成因经过总结和分析，大多归结于当前德育教学水平以及效率较低而导致的。小学课堂教学融入和渗透了很多德育教学的基本内容和思想，但是在教学效率上始终处于较慢缓慢的发展进度之中，学生了解到的德育知识较少，重复性较高，渐渐让小学生失去了学习的兴趣。从另一个角度来说，德育教学的效率低下也使得整个教学水平下降，不利于发挥德育教学的关键作用。

一、提升当前小学德育教学效率的关键作用

小学生处在关键的发育成长时期，在校园接受教育的目的就是为了依靠教师的指导和教育，让小学生能够健康、顺利的成长，培养良好的道德素质和心理素质，为将来的发展打下良好的基础。之所以开展德育教学，将其教学内容和思想理念融入到学科教学之中，就是为了转变教学思想和管理模式，让学生在一个更为轻松和与愉悦的环境中发展成长，有效抵御来自社会外界的不良风气和思想。……