夏帅 江庆华 向慧勇

【摘要】本文主要研究了在对学生进行形体教学时，如何使用微课方式加强对学生的形体教学的问题，微课是现代化背景下产生的新型教学方式，使用微课加强对学生的形体教学能够为学生提供更加准确、规范的形体训练动作，加强学生的形体训练效果，是一种高效的形体训练教学方式。

【关键词】学生 形体训练 微课 应用

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0224-01

随着我国素质教育的推进和教学改革的不断发展，很多新型的教学理念和教学方法不断涌现，对现代教育的发展产生了巨大的促进作用，微课便是其中一种非常重要的新型教学方式。微课主要指的是以微型教学视频作为载体对教学中的某一知识点或者某一教学环节展开教学的方式，与其他教学方式一样，微课教学也包含教学目标、教学内容、教学环节和教学评价等，在对学生进行形体教学时，使用微课加强对学生的形体训练能够以更加直观、生动、形象的方式加强学生对形体知识的理解和掌握，促进形体训练效率的有效提升，下面就依据作者多年的教学经验举例说明如何在形体训练中应用微课开展教学。

1.加强形体训练微课视频的制作，为学生提供有效的学习资源

微课与其他课程主要依靠教师讲解或者示范的形式有很大的区别，在对学生进行微课教学时，主要以网络视频作为教学载体，所以教师在利用微课对学生进行形体训练时，要特别注意做好微课教学视频的制作[1]。学生的形体训练包含的内容比较多，所以教师在为学生制作微课教学视频时，一定不能盲目寻找，要根据课堂教学目标和学生的学习需求有针对性的为学生制作相关的教学视频，为学生构建一个内容充实、项目齐全的微课教学视频库。教师在制作微课教学课程时，可以采取从网上下载，自己制作或者与同事进行交流等方式，增加微课教学视频的搜集渠道，对微课教学视频进行合理的制作与整合。

2.利用微课教学资源为学生进行生动形象的教学展示

高校对学生的形体训练能够培养学生独特的气质，让他们看起来更加的高贵、典雅，教师在对学生进行形体教学时，可以充分利用微课教学方式为学生进行教学演示，让学生能够通过观看教学视频明确课堂学习内容，更加深刻的理解和掌握形体训练技巧，还能够通过视频的播放培养学生的观察力和感知能力，提升学生形体训练动作的标准性。

3.利用微课纠正学生的错误动作

在以往的形体训练中，先由教师为学生进行形体动作的示范，然后让学生根据教师的示范以及自己的理解进行练习，很多时候学生只是根据自己对动作的理解进行简单的模仿，完全忘记了教师为大家所做的示范，所以对于学生形体训练效果的提升非常不利。在使用微课对学生进行形体训练教学时，教师可以根据学生在形体训练中出现的错误让学生对标准动作进行反复的观看，让他们对标准动作进行充分的理解和掌握，让学生在观看标准动作的过程中，自觉纠正自己的不规范动作，提升课堂教学的有效性[2]。由于微课短小精悍，他可以通过寥寥几句就把形体训练中的要点为学生讲解清楚，让学生在形体训练过程中及时发现自身的错误和不足，方便学生对于标准动作的记忆和模仿，提升学生的课堂学习效果。

4.利用微课加强学生之间的合作学习

在对学生进行微课教学时，微课教学视频不受时间和空间的限制，能够反复进行学习，极大的降低了教师的工作量，也为学生反复学习相关教程提供了很大的方便，教师在对学生进行微课教学时，可以通过微课方式让学生观看相关的学习内容，然后让学生针对学生内容进行分组合作学习，让他们对学习中的重点和难点进行讨论，通过同学之间的经验和感受，明确形体训练的要领[3]。教师也可以让学生通过一边观看微课教学视频，一边讨论的方式进行形体训练，不仅能够提升学生对于形体训练动作的理解，还能够让学生彼此交流各自的体会，加强学生的形体训练效果。

5.結语

在对学生进行形体训练时，利用微课方式加强对学生的形体教学能够增强教学过程的直观性和形象性，让学生通过观看标准的形体动作提升自己动作的规范性，还可以通过合作学习提升学生形体训练的学习效率，促进学生的全面发展，对于学校形体训练效率的提升意义重大。

参考文献：

[1]樊冰.微课对于学生形体训练的有效作用初探[J].速读旬刊， 2016（10）：136-137.

[2]于笑迪.在高校形体教学中开设“微课课堂”的作用及途径[J].赤峰学院学报（自然版）， 2015（17）：194-195.

[3]马旭东.微课在大学体育教学中的应用研究[J].教育：文摘版，2017第09月06：204.