孟强

【摘要】分析化学作为化学化工类中职学校必修的基础专业课程，对于提升学生专业能力，培养学生的生化思维能力具有重要的作用。本文以当前中职学校分析化学课程实验教学中存在的主要问题为研究起点，通过对问题的分析并结合目前中职学校分析化学教育的相关要求提升分析化学课程实验教学的若干对策，旨在为中职学校分析化学课程的实验教学提供更好的理论指引和帮助。

【关键词】中等职业学校 分析化学 实验教学

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0181-01

一、中职学校分析化学课程实验教学中存在的问题

（一）教师能力不足，教育思想落伍

目前中职教育体系中优秀的教师相对较少，表现在教育教学创新不足，不能根据传统教材推陈出新，做到与时俱进的进行分析化学课程实验教学，而且大部分化学教师也没有重视到进行分析化学课程实验教学的真正内涵，部分地区严重缺乏受过正规教学训练的教师担任化学教师，教师的素质普遍不高便很难有质量的完成分析化学课程实验教学任务，影响了教学的质量。

（二）无法针对性的激发学生的学习热情和对实验的兴趣

学生的学习热情关乎脱产培训的质量，因而需要在教学的过程中注意在知识性教学的基础上加强对学生学科兴趣的引导。但是目前中职学校在进行分析化学实验课程教学的过程中无法很好的把握这一关键问题，课程选择和教学方式都较为陈旧，学生学习的兴趣很难有实质性的提升，大多只是跟随教学计划完成任务，教师在对学生的经验启发与经验提升方面缺乏更好的实效性。……