李春慧 范学新 韩晶

【摘要】思想政治教育是大学生教育教学的重点内容，将其仅仅放在思政课或班会、团课上开展是远远不够的。课堂教学也是开展思想政治教育的重要载体，如何在少数民族预科生汉语精读课堂教学中有效融入思想政治教育，是本文研究的重点。

【关键词】预科 精读课堂 思想政治教育

【基金项目】本文系2017年度伊犁师范学院教改项目《预科汉语精读课堂教学中进行思想政治教育路径探究》（JGKC17197）成果。

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0075-02

本文所讨论的预科指少数民族学生进入高校进行的预科教育。目前，在预科教育教学过程中，思想政治教育工作通常集中在思政课、团课或班会上，而且仅仅由思政课教师和班主任个别人承担，作用和成效有限。预科学生众多，教师们精力有限，不能完全掌握每一个学生的思想动态。因此，预科教育有必要在强化汉语技能课程教学的同时兼顾思想政治教育，这样可以取得良好的教育教学效果。而精读课作为一门重要的基础必修课，通过系统地课文讲授进行词汇和语法教学，课时比重占全部汉语课程的1/3。并且精读课所使用的教材内容涵盖面广，具有较多可以进行思想政治教育的素材。

在预科精读课堂教学活动中，根据教材具体内容，挖掘其中具有思想性的汉语文化知识点，可以有效开展思想政治教育。下面本文具体展开路径探究：教材、教法的分析和举例。

一、教材分析

本文所讨论的预科汉语教学主要是针对新疆高校预科，其所使用的教材《大学汉语·精读》是“十一五”国家重点图书出版规划项目。……