杨程茵

【摘要】随着互联网的发展与普及，人类逐渐进入“微时代”，网络充斥着学生生活、学习的方方面面，各式各样的网络信息铺天盖地的进入人们视野，如何借助于网络信息优势，占据道德至高点，成为当今高职院校学生思想政治教育的重要课题。本文主要结合“微时代”背景探讨高职院校学生思想政治教育策略，完善高职院校学生思想政治教育发展。

【关键词】微时代 思想政治教育 高职院校学生

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0073-01

随着科技的迅速发展，网络技术被广泛应用于各行各业中，高职院校学生对时代变化可谓是最敏感的一个群体。在网络广泛应用的“微时代”背景下，如何引导高职院校学生形成正确思想价值观念是一个重要的研究课题。

一、确立开展思想政治教育工作的原则

（一）方向性原则

基于“微时代”背景下，微信、微博等软件普遍应用于高职院校学生日常生活中，对高职院校学生自身的“三观”形成了一定的冲击。所以，高职院校的方向性必须明确，对学生不仅要加强国家和党相关政策方针的引导，还要引导其好好学习、努力奋斗，为日后就业打下良好的基础，正确树立世界观、人生观、价值观。

（二）真实性原则

学生在“微时代”背景下获取大量信息的同时，高职院校思想政治教育工作者需要培养起良好的工作素养，将求真务实这样一种工作作风体现在校园里，从学生的角度出发，发布各种官方信息，调查发布信息是否具备真实性特征，努力寻求“真相”，预防工作中出现盲目性和主观性的判断，这是高职院校开展思想政治教育工作的基本要求。

（三）民主性原则

互联网时代，人们能够自由的发表自己的言论。对于学生的话语权，高职院校要重点关注和尊重。学生发表自己对社会时政看法的言论时，有时会出现部分网络舆情危机。高职院校面对此类危机，需要采取引导、疏通的方式进行教育，切忌采用塞、堵等方式去面对，充分尊重学生言论自由权及校园主人翁地位，在校园内营造民主的氛围和环境，在正确引导下允许学生畅所欲言。

二、正确认识、参与思想政治教育工作

（一）端正对思想政治教育的认识

改进和加强高职院校学生思想政治教育，提高学生们的思想政治素质，使其成为合格的中国特色社会主义事业的接班人和建设者，是全面实施人才强国战略和科教兴国战略，保障中国后继有人、兴旺发达的主要举措。高职院校学生理应站在与时代同发展、人民同命运、祖国同呼吸的角度上正确看待思想政治教育这项工作。

（二）积极参与思想政治教育的互动

首先，高职院校学生要认真钻研、思考、学习媒体上或课堂上相关思想政治论述，将论述观点真正转化为自身认识和心得。其次，仔细思考媒体上或课堂上思想政治论述，从心里赞成和认同该思想，从情感上贴近和接受，逐渐形成自己的认知，形成正确的价值观、人生观和世界观。最后，看待问题的时候要运用自身正确的思想观点对问题进行分析并解决，交流不正确的观点和看法，一方面体现正确的思想政治观点的作用，另一方面也能纠正和教育不正确的思想政治观点的事和人。

（三）逐步形成正确的思想意识

一个人只有在思想政治上成熟了，才能被称作是更高级、真正的成熟了，高职院校学生经过大学思想政治教育的洗礼和熏陶，同步成长于教育中，实现了社会与学校的无缝对接，在将来工作和学习中就不会感觉到转换的落差，能够一直秉持正确的观点和思想来分析问题、认识问题及解决问题，在社会工作中实现快速的成长。

三、加强思想政治教育网络监管力度

（一）打造官方平台，引领舆论导向

思想政治教育的主体为学校，学校必须打造班级、院系、学校等官方微信、微博平台，强化校园舆论在实际生活中的导向。比如可安排专人管理班级微信、微博等官方平台，發布班级相关信息，定时的开展班级活动，积极主动了解近期班级学生对社会热点的关注及思想动态，进行策划相互交流、相互关系的主题活动，分享大家的观点与问题。此外，高职院校教育工作者还能够将大家的建议、想法在班级展开共享，进而引导他们的舆论导向，监控网络上部分错误言论和观点。

（二）融合传统教育与新媒体教育

融合传统教育方式与新媒体教育方式。按照社会发展趋势，新媒体这种思想政治教育方式的确存在长处和优点，但是如果完全依赖于新媒体教育方式，那么也同时会存在一些没有被解决的复杂问题。高职院校能够在传统教育中融合微信、微博等新媒体，利用传统教育方法牢固学生们的思想，利用新媒体教育方法拓展学生学习的平台。

参考文献：

[1]苏治国，陈文芳，桂文龙.微时代背景下高职院校学生思想政治教育的实效性探究[J]. 职业技术，2017，（10）：55-57+60.