张叔琼

【摘要】生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。《中国学生发展核心素养》中明确提出“珍爱生命、健全人格”是学生发展重要核心素养。聚焦核心素养，加强生命教育，引导学生掌握生命的知识和生命保护的技能，正确认识生命的意义和价值，是时代对生命教育的呼唤，也是时代赋予教育者的重任。

【关键词】小学教育 生命教育 品德 核心素养

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0018-02

小学《品德与社会（生活）》是一门综合课程，其课程标准、教学理念、课程内容对生命的关注远超过其他学科，是小学阶段实施生命教育最为理想的阵地，作为一名品德教师，理应承担起生命教育的重任，结合品德学科的特点，在品德课堂教学中引导学生认识生命、珍惜生命，尊重和敬畏生命，并在此过程中真正体验生命，享受生命，使品德课堂充满鲜活生命的灵动。

一、挖掘课本素材，培养生命意识

浙教版品德与社会教材以儿童成长和发展的需要为基本线索设置活动主题，教材以认识自我和认识我与家庭、我与学校、我与家乡、我与祖国的关系为主线， 蕴含着丰富的“生命情感信息”，具有非常丰富的生命教育内涵。

如《我们的地球》一课，从欣赏多姿多彩的地球风光入手，使学生感受地球的美与地球上生命的可爱；《我是小小安全员》、《小心“电老虎……