潘晓云

【摘要】物理学科核心素养是学生通过物理学习，内化为带有物理学科特性的必备品质和关键的能力，具体表现为物理观念、科学思维、实验探究、科学态度和责任四个方面。通过分析中学生物理核心素养的现状，利用创新实验设计，促进学生物理核心素养的发展。

【关键词】物理实验 创新设计 核心素养

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0158-02

核心素养，是指学生发展应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和能力。它落实到物理学科，就成为了物理学科核心素养。物理学科的核心素养是学生通过物理学习，内化为带有物理学科特性的必备品质和关键的能力，它是科学素养的关键组成部分，具体表现为物理观念、科学思维、实验探究、科学态度和责任四个方面。

核心素养不是先天遗传的，而是经过后天教育习得的。为此，我们先要充分认识中学生在物理核心素养方面表现的主要问题：

1.对物理知识兴趣不大。许多学生都说物理难学，物理知识枯燥难懂，逐渐对物理失去了兴趣，让物理变成勿理。

2.對物理知识掌握不够，理论脱离实际。教科书上理论知识、应用具有很强的综合性和应用性，但目前的物理教育只重视理论知识的灌输，不注重知识与生活实际结合。

3.科学思维和实验探究能力差。很多教师对实验教学重视不够，甚至连演示实验也很少做，更不用说让学生自制实验器材来解决问题。因此存在着学生实践能力和动手能力较差，导致科学思维和实验探究能力得不到有效的培养。……