丁叶丽

【摘要】随着社会的发展进步，人们对学校教育的要求也越来越高，不再是仅仅满足对学生进行知识的学习和积累，反而更加重视学生的素质教育培养。小学阶段是学生接受教育、学习知识的启蒙时期，对学生的未来发展有着重要作用。小学数学课程是小学教学中的基础性课程，对于学生今后的学习教育有极大的影响，但是由于数学知识逻辑性较强，小学生本身又没有一定的数学基础，课堂教育枯燥无味，不利于数学教学的有效进行。本文首先对小学数学中开展数学史教学的现状进行简单的介绍，然后重点对小学数学中开展数学史教学的具体策略进行有效的探究，以供大家参考。

【关键词】小学数学 数学史 重要性 现状 策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0116-01

在小学数学中开展数学史教学有利于增强数学教育的趣味性，吸引学生的学习兴趣，提高教学效率。还可以促进学生对数学知识的理解，明确学习目标。

一、在小学数学中开展数学史教学的现状

在小学数学中教师具有重要作用，但是在具体的数学教学中教师对于数学史教学不够重视，受应试教育的影响比较严重，过于重视对学生的学习成绩，很多教师认为对数学学习来说，尽可能的做题，实行题海战术，提高学生成绩才是数学的正确教学方法，数学史教学的融入，对数学教学根本没有必要，还会浪费教学时间，不利于提高学生的学习成绩，这种观念严重影响着数学教学中数学史知识的开展，不利于小学数学的有效教学。……