【摘要】在国家大力提倡素质教育的这一大背景下，初中语文教育需要树立新的教学理念，在培养学生语文综合素养的同时还要推动学生个性发展，作为语文教育重要组成部分的阅读教学是推动学生个性发展、提高学生语文综合素质的有效渠道，所以初中语文教师应高度重视语文阅读教学，并不断探索个性化阅读教学实施策略。

【关键词】初中语文教学 个性化 阅读教学

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0085-01

引言

语文是一门基础性学科，对学生日后学习与发展有着重要影响，为了落实个性发展的教学理念，帮助学生养成良好的阅读习惯、树立正确的价值观、形成科学的创新意识，初中语文教师应主动实施个性化阅读教学，营造和谐的教学氛围，从而丰富学生阅读体验，提高学生语文水平。文章主要就初中语文教学中的个性化阅读教学作出了相应的探讨。

一、个性化阅读教学的相关概述

沃尔夫冈·伊瑟尔是德国著名的美学家，他认为阅读属于个性化行为。个性化阅读教学旨在强调学生的主体地位与个性发展，简单来说，就是在教师的帮助与指导下学生独自阅读、理解、表述文本的过程，主要目的是为了促进学生个性发展。其基本涵义在于：第一，教师依据教学实际营造平等的学习平台与和谐的学习氛围，学生自由选择自己感兴趣的个性化阅读内容；第二，创建良好的师生相处模式，了解学生的学习需求，让学生从多个角度看待问题、阅读理解，进一步加深学生对文本的认识与理解，并产生个性化领悟与体会；……