范国标

摘要：就当前我国初中教育教学体系的改革和建设而言，新课标教学要求越来越严格和明确，在新课程标准下对学生能力培养提出了更高的要求，这就需要灵活转变教学思路，变被动为主动，激发学生自主学习动力，提高课堂教学的有效性。在初中化学教学阶段，实验往往占据较大比例，这就需要在丰富实验教学活动的基础上，提高其趣味性，为初中化学教学效果的持续提升奠定基础。因此，以趣味化实验为切入点，巧妙开展化学教学工作具有重要意义。

关键词：趣味化实验;初中化学;应用策略

随着新课程标准的不断深化及融入，提高学生学习能力逐渐成为教学阶段的重中之重，这同时也是转变教学模式的核心助力。而化学学科作为初中教学阶段较为重要的学科，则应当在优化教学模式的基础上，将教学侧重点放在学生能力培养上，为学生知识体系的持续性构造夯实基础。趣味化实验从本质上来看就是以实验为主体，将趣味性始终贯穿其中的现代化学课堂教学新模式，其实践应用将为初中化学工作的高效开展带来积极有效的助推力，本文就围绕趣味化实验，对如何应用到初中化学教学中进行了分析及探究。

一、趣味化实验在初中化学教学中应用的意义

首先，在初中化学教学阶段，知识原理通常需要借助实验呈现出来，而部分实验本身也具有抽象性特点，虽然学生参与其中，但是学生的学习能力却高低不等，一味的硬性灌输实验理念，就会导致部分学习能力稍弱的学生不能快速掌握实验传递出的知识，长此以往，这部分的学习积极性就会逐渐下降，学习效果也将大打折扣。……