王艳惠 曹妮娜

【摘 要】

目的：探讨并研究孕期运用母乳喂养通过健康宣教方式提高初产妇纯母乳喂养率的效果。方法：选取我院于2016年3月至2017年7月收治的300例初产妇，根据随机数字表法，分为实验组150例与对照组150例。对照组给予常规咨询与宣教，實验组给予专业母乳喂养知识及技巧的健康宣教，观察两组初产妇母乳喂养率、母乳喂养知识掌握程度及母乳喂养态度，记录并分析结果。结果：宣教后，实验组和对照组初产妇纯母乳喂养率均有显著提升，纯母乳喂养态度均有所好转，P<0.01，差异具有统计学意义。宣教后，实验组愿意纯母乳喂养初产妇138名（92.00%），显著高于对照组104名（69.33%），P<0.01，差异具有统计学意义。宣教后，实验组初产妇熟悉母乳喂养能力97例，了解51例，掌握度98.67%，显著高于对照组熟悉64例，了解38例，掌握度68.00%，P<0.01，差异具有统计学意义。结论：初产妇孕期给予健康宣教，有助于提高纯母乳喂养率，并熟练掌握母乳喂养知识，改善母乳喂养态度，值得临床广泛推行。

【关键词】 孕期；母乳喂养；健康宣教；初产妇；喂养率

【中图分类号】R249 【文献标志码】

B 【文章编号】1005-0019（2018）16-237-01

纯母乳喂养有助于提高婴儿的自身免疫力，同时对于母亲自身也有极大益处[1]。因此，初产妇应当对母乳喂养等专业知识有较为全面的认知及掌握，并能在专业医生科学的指导下进行母乳喂养，从而实现新生儿健康的生长发育[2]。

基于此，本文选取我院于2016年3月至2017年7月收治的300例初产妇，探讨并研究孕期运用母乳喂养通过健康宣教方式提高初产妇纯母乳喂养率的效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般临床资料

选取我院于2016年3月至2017年7月收治的300例初产妇，根据随机数字表法，分为实验组150例与对照组150例。实验组年龄23～30岁，平均为（26.93±3.37）岁，大专及以上学历135例，中学学历13例，小学学历2例；对照组年龄24～29岁，平均为（27.16±3.42）岁，大专及以上学历132例，中学学历17例，小学学历1例。对两组初产妇年龄、学历等一般临床资料进行比较，P>0.05，具有可比性。

1.2 方法

对照组初产妇给予常规咨询及宣教。实验组初产妇给予健康宣教方式，由专业医生通过讲座等形式向初产妇传授母乳喂养的相关知识与技巧[3]。同时，专业医生结合初产妇不同的文化水平进行母乳知识讲解，通过视频、宣传手册等方式指导产妇开展母乳喂养等相关知识的学习，包括如何操作及注意事项等，有助于母乳喂养顺利实施。医生进一步根据实验组初产妇对母乳知识的掌握情况进行宣讲，着重点为母乳喂养对新生儿及自身的有义指出，优化初产妇进行母乳喂养的态度。另外，给予实验组初产妇定期孕期检查，28周前检查1次/月，而在28～36周检查调整为2周1次，，36周后检查1次/周，并在第37周就开始准备母乳喂养，包括清洁、按摩等。

1.3 观察指标

产妇掌握母乳喂养的能力、态度及母乳喂养率以问卷调查形式进行记录分析，调查问卷由本院自行制定。母乳喂养知识的掌握程度采取10分制，9分以上为熟悉，7～8分为了解，<6分为不熟悉。

1.4 统计学处理

采用 SPSS 22.0统计软件对数据进行处理，定量数据均采用平均值。符合正态分布的用百分率表示定性资料，用χ2检验率比较，P<0.05为差异之间比较具有统计学意义。

2 结果

2.1 实验组和对照组初产妇纯母乳喂养率及态度比较

宣教后，实验组和对照组初产妇纯母乳喂养率均有显著提升，纯母乳喂养态度均有所好转，P<0.01，差异具有统计学意义。宣教后，实验组愿意纯母乳喂养初产妇138名（92.00%），显著高于对照组104名（69.33%），P<0.01，差异具有统计学意义。结果见表1。

2.2 实验组与对照组宣教后母乳喂养的能力掌握程度比较

宣教后，实验组初产妇熟悉母乳喂养能力97例，了解51例，掌握度98.67%，显著高于对照

作者简介：王艳惠（1972-），女，陕西铜川人，大专，主管护师，研究方向：妇产科护理。

组熟悉64例，了解38例，掌握度68.00%，P<0.01，差异具有统计学意义。

3 讨论

世界卫生组织提出所有初产妇均实施纯母乳喂养的殷切希望，并且通过科学健康宣传以提高初产妇对母乳喂养的意愿及知识掌握程度，从而进一步增强婴儿的体质。母乳是新生儿最天然的食品，且具有极高的营养价值及抗菌能力，同时具备经济、方便等优点，是目前研究发现最适宜婴儿免疫系统，并提高其免疫能力的物质。因此，在临床上向初产妇进行全面的母乳喂养相关健康宣教，不仅能够提高初产妇对于母乳喂养知识及操作的掌握程度，另外也有助于新生儿的身心发展。

本研究结果表明，宣教后，实验组和对照组初产妇纯母乳喂养率均有显著提升，纯母乳喂养态度均有所好转，P<0.01，差异具有统计学意义。宣教后，实验组愿意纯母乳喂养初产妇138名（92.00%），显著高于对照组104名（69.33%），P<0.01，差异具有统计学意义。宣教后，实验组初产妇熟悉母乳喂养能力97例，了解51例，掌握度98.67%，显著高于对照组熟悉64例，了解38例，掌握度68.00%，P<0.01，差异具有统计学意义。

综上所述，初产妇孕期给予健康宣教，有助于提高纯母乳喂养率，并熟练掌握母乳喂养知识，改善母乳喂养态度，值得临床广泛推行。

参考文献

[1] 赖立， 范微. 多途径健康教育对提高初产妇纯母乳喂养成功率的影响[J].医药前沿， 2016 ， 6 （5） ：390-391.

[2] 李虹儒. 孕期规范健康教育对初产妇纯母乳喂养率及满意度的影响[J].国际护理学杂志， 2016 ， 35 （13） ：1822-1825.

[3] 李翠红.孕产妇母乳喂养健康教育实施单的应用对纯母乳喂养率影响的效果评价HYPERLINK"http：//xueshu.baidu.com/s？wd=paperuri：（9b3020a5e5ec3096bc0377d224c69a7b）&filter;=sc_long_sign&tn;=SE_xueshusource_2kduw22v&sc;_vurl=http：//www.cqvip.com/QK/90687A/201719/7000243198.html&ie;=utf-8&sc;_us=14743859278453859005"＼t"http：//xueshu.baidu.com/_blank"[J].中国社区医师， 2017 ， 33 （19） ：146-146.