摘 要：随着我国科学技术与市场经济的不断发展，更新了人们的思维方式与生活方式，为了满足社会的多元化发展需求，教育领域必须对教学观念进行有效的改革创新。素养是素质教育改革中的重要研究内容，教师必须结合新课程改革要求，创新教学方法与教学观念，提高学生的思想认知，促使学生能够爱上数学课堂，提高数学思维。在此背景下简要分析数学教学中如何培养学生的核心素养，并提出具体的培育策略，促进小学数学教学有效延展与创新，切实提高学生的思维认知，构建高效数学教学课堂。

关键词：小学数学；核心素养；新课程标准；学习兴趣

一、 引言

当前教育由应试教育转换素质教育，在这种观念的影响下数学教学应由重视高分转向重视学生的学习能力与情感态度。所以新课程的改革就是体现新的价值观念，培育学生正确的学习态度，加强情感熏陶，能够对周围发生的事物有选择性地认知，提高学生心理能力也成为数学学科改革中的重要内容。在当前信息化时代下，数学扮演着极为重要的角色，人们能够运用数学知识解决实际应用问题，掌握理性思维与数学技能，在数学知识的学习与运用过程中，能够形成数学化思维模式与数学化世界观念。

二、 将数学方法与思维渗透在教学过程中

数学教学本质是学生能够应用数学思维与数学方法解决数学实际问题有助于提高学生的思维认知。学生只有掌握数学方法，才能够整体上的理解教材内容，通过融会贯通，灵活科学的解决数学问题，例如：教师在讲解图表知识点时，可以应用图表中的各类图案，引导学生思考探究，学生根据图表的形状将其命名。……