摘 要：小班幼儿分离焦虑症严重时有可能影响到幼儿的身体健康成长。因此，在对幼儿焦虑分离症的解决的重点应集中在对幼儿平衡感的建立上，通过对新入园的小班幼儿开展针对性的幼儿游戏活动，保障孩子在幼儿园健康、快乐成长。

关键词：缓解；幼儿；分离焦虑症；实践研究

一、 问题提出

在幼儿园，每次有新的幼儿入学时我们总能发现某些孩子眼神中常常流露出悲伤、恐惧和惴惴不安，在后期逐渐变得闷闷不乐、沉默寡言，严重者甚至会导致抑郁症的产生，这些心理状态会严重影响孩子的正常学习与生活，这种由于与父母产生分离而导致的种种不适应称为“分离焦虑”。调查发现，新入园幼儿的分离焦虑状况是比较严重的，那么，造成分离焦虑的成因是什么？怎样正确减轻幼儿由于心理失衡而带来的焦虑呢？

二、 引起小班幼儿分离焦虑的原因分析

（一） 生活制度的改变——生理需要的缺失

当幼儿进入幼儿园后，由于幼儿园有自己规定的一套时间作息表，与幼儿之前在家里的生活习惯可能有所不同，不仅仅在生活规律上产生了变化，还失去了之前衣来伸手、饭来张口的优越感。在新环境下，某些生活能力较弱的幼儿可能会出现各种不适症状，例如，头痛、头晕、呕吐等。

（二） 环境氛围的突变——安全感的缺失

在幼儿进园之前，其未形成自我意识，过着无忧无虑的自由生活。当幼儿突然从家庭这个熟悉的环境进入到陌生的幼儿园时，视觉上的冲击通常会给孩子带来极其陌生的感觉，孩子面对这些陌生的陈设、各种陌生的面孔以及陌生的交流方式，常常在心理上会产生神秘感和恐惧感。……