朱学丰

[摘 要] 深度学习被确认为实现核心素养落地的重要途径. 高中数学教学中，对深度学习形成深度理解，可以让深度学习的实施变得更为科学. 从学生学习过程尤其是数学学习中的思维过程角度，把握深度学习，并从教师作用发挥的角度研究深度学习的保障，是深度学习得以发生的保证.

[关键词] 高中数学；深度学习；思考

深度学习正成为落实核心素养的重要途径，但在高中数学教学中，深度学习及其认识还没有成为主流. 研究者指出，深度学习的研究必然需要关注其背后的价值问题，而这里所关注的价值与核心素养所强调的“必备品格”以及“关键能力”又有着千丝万缕的关系，因此研究深度学习，并在实践中努力促进学生进行深度学习，不仅可以提高学生构建数学知识体系的水平，还可以提升适应学生终身发展的学习品质以及核心素养. 那么，什么是深度学习？高中数学学习过程中的深度学习又呈现出什么样的状态？教师在学生深度学习的过程中能够发挥什么样的作用？深度学习又如何促进学生价值观的形成呢？面对这些问题，笔者进行了细致的思考与总结.

对高中数学学科教学中深度学习的理解

翻阅近一段时期的教育报刊，可以发现深度学习已经成为一个热词，一个重要的原因，就是核心素养概念提出之后，人们在寻找核心素养落地的有效途径，在这个寻找的过程中，深度学习逐步成为教育理……