沈亚芳

【摘 要】幼儿园户外情境讲述活动是为了符合创新教育理念及教育目标的要求实施的一种将传统被动教学转变为开放式教学的一种教学方式，户外情境讲述活动一定程度上改变了传统幼儿园课堂的教学形式及枯燥的教学方式，主要推崇以幼儿为中心，在户外活动过程中充分调动幼儿的自主学习能力，引导幼儿对户外情境中事物的变化进行感知，培养幼儿的观察能力、创新能力、思维能力、合作能力及表达能力等综合素质。为了分析幼儿园户外情境讲述活动的开展途径及方式，笔者针对户外情境讲述活动开展的意义进行了分析。

【关键词】幼儿园；户外情境讲述活动；开展

在幼儿园内开展户外情境讲述活动一定程度上将幼儿学习语言、周围的人物、事物及社会现象等紧密的联系在一起，通过教师适当的引导让幼儿对户外情境中的一切事物进行告知，学习如何用语言有条理的表述出来，属于幼儿园一种教育方式上的全面革新，能较大程度上促進幼儿的身心健康及综合素质的培养[1]。

一、幼儿园户外情境讲述活动开展的意义

幼儿园是幼儿人生的启蒙，是培养及塑造幼儿身心健康及良好品德的重要时期，在幼儿园积极开展户外情境讲述活动能一定程度上培养幼儿的语言表达能力，且在练习说话的过程中培养其良好的思想品德及人格的发展。语言是人类生活交往的工具，在幼儿园开展的户外情境中幼儿通过观察事物会获得较多形式上的感官刺激，取得丰富的感性认识，活跃幼儿的思维，拓展幼儿的想象力，提高幼儿的学习兴趣，促进幼儿人格的完善及发展。……